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优秀班主任工作总结_优秀班主任工作总结300字

zmhk 2024-05-15 人已围观

简介优秀班主任工作总结_优秀班主任工作总结300字       很高兴有机会参与这个优秀班主任工作总结问题集合的讨论。这是一个多元且重要的话题,我将采取系统的方法,逐一回答每个问题,并分享一些相关的案例

优秀班主任工作总结_优秀班主任工作总结300字

       很高兴有机会参与这个优秀班主任工作总结问题集合的讨论。这是一个多元且重要的话题,我将采取系统的方法,逐一回答每个问题,并分享一些相关的案例和观点。

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优秀班主任工作总结_优秀班主任工作总结300字

2023年初三班主任工作总结

        2023年初三班主任工作总结5篇

        随着考试的结束,本学期的班主任工作终于接近尾声。回首这一学期,忙碌而充实,紧张而兴奋,疲惫又乐在其中。下面是我为大家整理的2023年初三班主任工作总结,希望能够帮助到大家!

       

2023年初三班主任工作总结篇1

        本人x年6月大学毕业以后,于同年8月分配到敦厚中学,担任初三(3)班的班主任工作。按照德、智、体、美全面发展的要求,开展班级工作,全面教育、管理、指导学生,努力使他们成有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的好中学生。现对本学期开展的班主任工作总结如下:

        一、调查研究、全面了解学生,建设好班、团组织机构。

        刚接任初三(3)班的班主任工作,对学生的情况知之甚少,本人通过查阅学生档案以及和学生交谈等手段了解学生特点和基本情况,努力做到因材施教。学生基本情况了解以后,就着手组建本班班、团机构。例如:本人了解到,本班添新同学人很聪明,但纪律性较差,所以多次找他谈话,跟他谈厉害关系,并到其家家访,要求其家长配合学校严格要求,使他思想上转过弯来,认真学习,成绩不断提高;还有国辉同学此人成绩有下滑趋势,是因为其纪律性不强,自由散漫,但组织能力较强,了解到这些情况后,我选任他为本班班长,要求他要以班干部的身份带好头,并约束自己,使他的纪律和成绩都有很大的提高。

        二、认真上好每一节班会课。

        充分利用班会课的时间,正面教育、引导学生,对先进,给予表扬,树立榜样;对有违纪行为的学生,做到了循循善诱,以理服人,引导他们进行自我教育,使他们做到知错就改和主动承认错误。另外,还通过让学生自己开主题班会课,让他们自己相互交流经验,了解彼此,活跃学习气氛,激发他们的集体主义精神。例如:开学的第6周,我们班召开了以《说好普通话方便你、我、他》为主题的班会课,不但使学生了解到了普通话的作用和一些相关知识,而且活跃了本班的学习气氛,使他们感觉到了班集体的温暖。

        三、积极和各科任了解本班学生情况。

        为了更全面地了解学生和本班的情况,本人经常向各科任了解本班的情况,认真听取了各科任提出的一些存在问题,并向他们借鉴经验,及时采取措施,问题出现一个,就解决一个。例如:开学初,在座位的按排和打扫卫生方面,我都听取了各科任的意见,并通过实践证明都是很好的意见。

        四、认真做好普访工作。

        做到了学校教育和家庭教育相结合,及时了解学生在家的表现情况,并把学生在校的表现情况反馈给家长。例如:通过家访,本人了解了新梅同学在家喜欢看电视以后,我就找她谈话,跟她讲明道理,使她更认真学习,成绩不断提高;还有,了解到宁毅同学经常夜出以后,本人对他进行了批评教育,防止他走上不正之途。

        五、热爱学生、尊重学生。

        对学生严格要求,耐心帮助,热情关怀。对班上的学生一视同仁,不但在学习上关心他们,而且在生活上关心、照顾他们,做到一日为师,终身为父。对学生提出的意见和建议都认真考虑,对于好的、有利本班的就接受,对于不利的或无意义的也向提意见的学生讲明道理。例如:开学初,有一位同学向我提出,班上要实行值日制度,对违纪行为的学生每天给专人记录并汇报老师,我马上采纳了此建议,并收到了良好的效果。

        六、以身作则、言传身教。

        衣着整洁,不穿奇装异服。仪表端庄,行为得体;谈吞清楚,讲话文明;工作认真,做事负责。在思想、道德、文明行为等方面努力成为学生的表率。

        七、认真做好每位学生的评定。

        对《学生手册》的评语,本人本着实事求是的观点,客观地反映学生的情况,有什么优点写什么,有什么不足也如实反映,但也做到了尽量找出学生的闪光点,鼓励学生认真学习。

        总之,作为班主任本人做到了:勤下班检查,勤做思想工作,多观察学生,多与学生交流,但由于本人刚毕业从未做过班主任工作,在经验等方面还有许多欠缺的地方,通过这些总结我得到了许多经验也认识到了自己的不足,今后本人会继续努力做好班主任工作,不求最好,但求更好。

2023年初三班主任工作总结篇2

        紧张而又忙碌的初三生活在大家的共同配合与努力下画上了圆满的句号,回顾这一年最大的收获是:成熟!

        一、 业务上的成熟

        1、从教学方法上,开始是打基础的准备阶段,初三总复习就是综合训练提高阶段。在备课与讲课形式与方法上有了改变,让自己在新课、复习课、试卷分析课的教法上有了明确的划分。经过紧张的备考阶段,能够在脑子中将知识系统化,思路更具清晰化。

        2、从教学能力上,要备好学生。不再是统一的新课教学,而是区分开层次,在知识体系的难易上要与学生能力相对应。对学生做到心中有数,要把学生的知识水平的档次定好位,进行必要的分类指导。

        3、从教学思想上,不单单鼓励学生学,而要时刻强调会学。教会学生抓分,会考试。我就在后期教学中对题型与题目的分析上,告诉学生哪些是需要得分的,会的就要抓住并且准确;哪些是需要舍弃的,你不会大家都不会,是拉不开档次与距离的。

        4、要结合实际找到自己的教学独特点

        a. 题不在多而在精,我会在课下找具有代表性的题型,对它进行系统的有深度的思考与分析。强调学生要学会学习,努力教到他们“小猫钓鱼的本领”。解题时让学生先要找到根,明白出题的人的目的,要考查什么知识点?之后,要学会对比,与学过的书中的知识找出相同点与不同点。要强调基础,要让学生注重基础。告诉学生时刻带课本,不会就重新翻书,让他们从第二遍的学习中能够从表层看到内在。这样能够引导学生注意题型的变换,避免死学硬套。最后要求细致的审题,进一步去挖掘出隐含条件。

        b. 后期以中考题及一模、二模题为主,要求题型的精确度。分题型进行训练,给学生固定时间,实行考、判、讲相结合。这样能够让学生充分的活起来,用分数督促他们。趁着他们急着要分,急着改正之势,进行讲评。让他们能够从中找到自己的优势提出表扬,看到别人的劣势,以警示自己别给大家充当反面教材呀!在快乐与多样化中去鼓励学生学习。

        二、 班主任工作的成熟

        不经历过初三不叫做完美,从各个方面都是对自己的一种培养与锻炼,而且在整体上有一种提升。

        1、看到学生奋进与追求的一面到了初三,学生们从自身认识到人生的第一次的抉择,他们能够从心底上意识到学习的重要性,这样才能静下心来学习。在指导思想上要鼓舞斗志增强战斗力。通过班日志与个别谈话的方式使学生明白所处在的关键时期。他们会在谈话的言语间透露出对进步的渴望,他们能够把取得突出进步的同学(胡颖、唐砚等)视为 学习的榜样。看到学生思想上的成熟是我精神上的巨大收获。

        2、体育会考和中考报名体育会考他们第一次站在起跑线上,30分是接受体力考验的时刻。近一年的体育锻炼,学生们那天的表现却是喜少忧多。摔倒的,摔破的,晕倒的,打氧气的,跑不完的退下场的,……那种紧迫时期心情错综复杂:心疼、心痛、伤心、失望。想责备与埋怨又有许多的舍不得。过去的只能代表过去,只能装着无所谓鼓舞他们去拼战中考。报考,让学生更现实,更客观。家长及学生必须冷酷的面对学习的现况。为能帮助家长做好充分理论指导,帮助学生报考适合自己的学校,认真地分析了报考指南及去年各个学校的录取分数线,以及跟周围所有的老师学习报考经验。自己能够对全区的各个学校有了大体的了解,为学生和家长的报考服好务。在各个方面深知还存在着许多的不足之处,需要在今后的工作以及生活中去不断的学习与积累,逐步的完善自己!

        最后,我用我的第一批学生发来的短信结束我的初三总结,“感谢老师,我是个不善于表达的人,但写下这四个字时,我却发现,一种浓浓的感动充盈心扉。您无微不至的关心着我们每一个人。在这离别的季节,我深深地向您鞠一躬,老师您辛苦了!”我的心中充满着无数的感动,我舍不得他们!但正是这种感动在鼓舞着我,使我坚定着我的方向 。我回信息:“老师也感谢你们,是你们让我的工作中拥有幸福与快乐!”

2023年初三班主任工作总结篇3

        __年即将,在学校及的勉励支持下,在自我加压下,圆满了本届初三班主任及语文教学任务,并且在德、勤、绩、能诸更的进步与。下面就几个总结:

        一、在思想品德

        我忠诚于教育事业,自觉抵制朽思想的,时时刻刻祖国命运和建设事业,热爱的工作岗位。服从与尊重学校的工作安排,自觉遵守法规与规章制度,与同事团结协作,共谋发展,一心为教育的新发展的。

        二、在学习

        把学习和实践先进的教育理念、科学的教学方法、先进的教学艺术,不甘于“只做一名教书匠”,争做一名“科研型专家”的职业追求;“教,是不教。”追求教育的境界。为此,在日常教学工作中,力求以人为本、因材施教,学习《新课程标准》,而又灵活的运用教学资源,灵活每个学生的主观能动性和聪明才智,培养学生的的实践能力和创新精神。“既教书,又育人。”如此,我把育人教育的要旨,把养成学生健康而有高尚的情操教学的要务。

        三、在岗位职责

        本年度我担任九年级班主任和两个班的语文教学、九年级语文集备组长的工作。我深知毕业班工作对学生前程、对学校声誉之重,是一名老班主任了,但从无掉以轻心,对班主任工作与细心,以“责任教育”为核心,以“班级责任制”为手段来细化班级管理,务必使班级事务管理既科学又,使9、5班是的,更是学生的,营造属于健康、向上的班级文化内涵,“班荣我荣,班衰我耻”的与风气。身为语文集备组长,引领九年级6位语文教师站在语文教学的最,学习并运用先进的法、学法,不但让会教,更的是让学生会学,把培养学生的的学习品质、方法和意志,教学的要务。为此,平时教学中一切从细节入手,备课、集备、听课、观摩;理论与方法交流;命题、讲评、馈,计划、总结;整体定位、辅导、馈;整体调研、调查问卷、面对面谈话,无一平时从量入手,以至于对教学的质产生了的,更的是对学生学习与情操的。正所谓“其身正,不令则行;其身不正,虽令不行。”

        四、在工作

        1、班主任工作:9、5班上下两个学期班级量化管理在全校38个班中位于前列,被推评为崂山区优秀班集体,两次被评为学校优秀班集体;我被评为崂山区十佳班主任;学生李贝贝被评为青岛市优秀学生干部,区级优秀学生3人次;班级被评为崂山区书香班集体,2人被评为读书好少年;校运会总全校;苏彬彬打破2项区级、校级记录。

        2、语文教学:崂山区优秀课比赛二奖;的2名学生作文在崂山区首届中学生作文赛中一奖;语文集备组中何敬业老师出过崂山区公开课;语文组被评为街道优秀教研组。

2023年初三班主任工作总结篇4

        三班是我初三新学期接管的。一路走来,从纠正一个个不良习惯到慢慢养成基本的常规进而形成良好的学风和班风,到上学期期末稳中上升地跃居级部前列,可以说努力付出并幸福收获着。

        下学期几近学考,到了冲刺的关键时刻,所以不容丝毫懈怠。我从寒假前的家长会上的动员,建议,要求到整个寒假分阶段作业督促,检查,反馈都一丝不苟尽职尽责做好,这为接下来新学期开始的一轮复习奠定好基础。

        近两个月的一轮复习是至关重要的,所以,首先让每个学生都制定好一模的的目标和切实可行的复习计划,然后监督激励他们去达成。期间充分发挥班委五个值日班长的作用。从每一天早早自习抓起,6:30之前到校的住宿生就进入有效的背诵学习,大屏幕励志语的警示,值日班长的监督,课代表的巡回检查都扎实有序。课堂上,严格纪律,要求每位同学都要专注,高效,努力营造积极向上学习氛围,这一点,我们三班的每一位科任老师都是很满意的。课下狠抓作业的独立,按时,认真完成。晚自习更是要做到保质保量。从这些看似琐碎的一日常规做起做好。同时,室内外张贴激励语和口号,从一进教室映入眼帘的:入室即静,入座即学到北面墙上赫然入目的:做一题会一题,一题成就终生;拼一分高一分,一分决定命运。还有百日誓师大会后室外悬挂的签有每个同学名字和目标的大红条幅,都让我们感觉到一个团结向上,积极奋进的三班。更关键的是作为班主任,我时时刻刻陪伴,呵护,让每个孩子都能感受到是集体在努力奋斗,所以赢得我们三班下学期历城区第一次模拟考试的最好成绩。但是,可能是一模过后的自满;也可能是奋斗过程中的懈怠,导致二模一半多孩子成绩下滑。我和孩子们痛苦,难过,焦虑,但痛定思痛,我们召开了“在沉郁中奋起”的主题班会,分析现状,查找原因,激发斗志,奋起直追,当时学生很受感动, 激情澎湃,在长达一个多小时的班会结束时一起起立,握紧拳头高呼:为自己而拼!为自己而战!努力再努力,奋进再奋进!战胜对手!超越自我!坚信自己!创造奇迹!效果非常好。乘着这种良好的气势走向考场,坚信一定能决胜中考。

        临近毕业,班里的刘泽压力大,不知道怎样排解;娄靓辉,韦中山等几个学生感觉自己的成绩不理想想放弃;还有优等生赵瑞琦宋佳丽,感情细腻,情绪不稳等,了解到他们的这种状态,我利用午休时间不厌其烦跟他们谈心交流,使他们正确看待缓解压力,释放自己,重新燃起自信,振作精神,以昂扬的状态迎接最后的挑战。

        始终坚信:功夫不负有心人!我们三班在今年的学考中全面取得优异成绩。

2023年初三班主任工作总结篇5

        本学期,本人担任九年级三班的班主任工作。为了能够在下学期能够更好的工作,及时地总结经验、教训,现将本期工作总结如下:

        一、继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题

        到了初三,许多学生开始在思想上出现了极大的变化,特别是很多学生已经进入“反叛”时期,常常会自认为自己已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师,我适时地在学期伊始之际,召开班会,重新让学生进行学习,并体会遵守规范的重要,从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为,对同学进行“换位”思考,并进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题。同时,积极开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于班级的各种活动中。

        二、积极培养学生的正确的人生观、价值观

        针对中学生此阶段的心理状况,适时的了解学生中存在的问题,会同各位领导和任课教师多方面、多角度地开导激发学生。通过开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动,或者跟学生谈心的方式,及时地让学生写出个人的短期、长期目标,树立自己的正确的人生观、世界观。

        三、完善班级的管理制度,继续将竞争机制引入班级管理当中

        班干部实行竞选与班级考察相结合,继续实施班主任助理的手法,锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放,在开展各种活动时,积极发动学生,创设各种机会,给学生以自己活动的自由空间,积极提高学生的能力。

        当然也有问题存在:在管理方面,还欠缺更加科学、民主;学生的知识能力层次不一,落后面大,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的掌握,关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中,我将继续努力,取得更优异的成绩。

优秀班主任德育工作总结

        在班主任工作实践中,很多人都深深体会到,班主任的角色意识对班主任提高认识水平、更新 教育 理念、改进工作 方法 有着极其重要的意义。下面我给大家带来 班主任 工作 总结 精辟简短,浏览更多班主任工作总结可点击“ 班主任总结 ”查看。

       

        班主任工作总结精辟简短1

        在实习班主任的过程中,认真负责,勤恳踏实,为人师表,热爱关心每一位学生,一开始我就暗下决心,一定要加倍努力,投入比别人更多的时间和精力去做好实习班主任工作,辅助班主任将班级带好,同时也很珍惜张老师给我这次锻炼的机会。

        班级分组,选出小组长,选出班干部,制定班级 口号 目标,上课期间进行巡堂,检查上课听课情况,如有发现不认真听课的学生,下课及时找他谈话进行思想教育,提出警告。空闲时间几乎每天都去班里转几圈,找班干部了解班级里的情况,并及时采取 措施 完善班级 规章制度 ,每周一都开主题班会,辅导个别学生,给个别学生做思想工作,规范他们的行为, 学习态度 等。期末考试后又召开了家长会,主要把学生近两个月来的学习,纪律,生活情况汇报给家长,最后又制定复习计划,让学生确定目标,尽快进入复习计划阶段。

        在这个过程中,我成长了许多,尽责地做好每一项工作,带领学生参加学校的各项活动,从中收获了许多,经过不懈的努力,班级整体有了改善,我与学生也建立了良好的师生关系,得到了他们的信任,成为他们诉说心事的大姐姐,我也耐心地倾听他们的倾诉并开导他们。在班主任实习工作中,我学会了制定班级的班规纪律,学会了如何调动班干部去管理班级,学会了维持班级纪律,学会了对学生个别教育,学会了如何开主题班会等。总之,我学习到了很多教学管理 经验 ,提高了各方面组织管理能力。

        五个月的顶岗实习支教生活似弹指一挥间,教学实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动,实习让我们得到了历练和成长,为我们翻开了教学生涯的第一页,让我们深刻体会到为人师表的自豪和艰辛,第一次体会到了无私奉献的高尚和幸福,第一次体会到了走上讲台的忐忑和紧张,实习真正地锻炼自己的实践能力,培养了自己的耐心,成长了很多,收获了很多。

        班主任工作总结精辟简短2

        一、养成教育,始于细节。

        “千教万教,教人求真,千学万学,学做真人”。这是著名教育家陶行知关于德育教育根本任务的基本阐述。从教以来,我始终遵行陶先生这一朴素教育思想,立志让每个学生,通过天天求知,日日求真,成为大写的人、高尚的人、“四会”的人,成为真人。

        求真的核心是习惯养成,求真的起点是求细做小。面对多属独生子女,思想尚不成熟,志向远大模糊,良好习惯尚未养成的现代小学生(我们的养成对象),班主任德育工作最原始最有效的办法,就是从小处着眼,从细节入手,实抓细节教育。让每个学生,心如明镜,勤扫小屋;不好高骛远,不求大弃小;关注生活中的每一细节,做好身边的任何一件能够做好的小事;追求细心、细行和细德。

        二、教人求真,自己先做真人。

        “重细”是理念和态度,“善细”是教师的诗外工夫。善细的结果未必能事事如愿,善细的过程一定真实而感人。那是生活中点点滴滴的积累,是和孩子们一起一步一个脚印走过所留下的痕迹。

        陶行知说:“教人求真,先做真人”。我不是一个经验丰富的班主任,但是努力引导好一个班级始终是我的志向,我愿以恬淡心态和求实的作风,一个“真者”的姿态引导学生做好细节!

        三、养成教育,成于细节。

        小学阶段是学生养成良好学习习惯的重要时期。著名的教育学家叶圣陶曾说过:“什么是教育?简单一句话,就是养成良好的习惯。”良好的学习习惯对小学生来说能为终身学习打下良好的基础,使人终身受益。我围绕求真目标,实抓细节养成。小学的孩子相对而言可塑性比较强,需要作为班主任的而我们引导孩子往正确的方向前进,特别是一些日常生活中的小事,如:坐立行走、进餐习惯、 言行举止 等更是需要我们点点滴滴的教育,以养成教育为重点,培养孩子良好的习惯,渐渐养成一定的正确的人生和价值观,以高素质为前提,努力追求自我的完善。

        班主任工作总结精辟简短3

        我在担任七年级1、2班的历史老师的同时,还担任着这两个班

        的副班主任,这半年担任班主任的经历,让我更加清楚应该如何应对学生的突发事件,如何处理学生出现的问题,也让我更加喜欢我的学生。作为班主任的主要工作,我有以下几个想法。

        1、沟通与交流。

        (1)与实习指导班主任的沟通交流

        刚一来实习学校,由于陌生,由于谨慎,害怕或不愿与我的指导班主任沟通交流,主要是顾忌太多,怕别人认为你无知,怕麻烦别人,或怕别人指出自己的错误,所以选择了逃避,选择沉默,并试图自己去解决问题。但一个人的精力是有限的,知识也是有限的,所以我需要别人在我就要走进社会时多指导。因此,我需要一份勇敢的心,去面对我们的不足,更需要一份谦虚的心,去不断地学习。

        现在我不再胆怯,事无大小,如有不懂,我都会向指导班主任老师请教。她很乐意与我交流,给我答疑解惑。事实上,在我顶岗实习的四个月里,我与当地老师关系是比较融洽的。他们都把我看成当地的老师,有时候有什么问题也会找我帮忙。我有疑惑时也找他们帮忙解决。

        (2)与学生的沟通交流

        班主任工作不是一个人的工作,做为班主任,我面对的是两个班一百四十多个人。如何管理好这两个班,就很需要我与学生沟通交流。重视与学生的思想交流,多与学生谈心,为的是走近学生,和每一个学生成为朋友,让他们尊重我,喜欢我,理解我。在与学生谈心时,我可以清楚的了解他们的想法、他们的心理问题,了解了这些之后,我的班主任工作才能得心应手。

        2、赏识教育。

        作为一名老师,一定要对自己的学生有信心,相信他们每个人都是最棒的!俗话说的好,没有教不会的学生,只有不会教的老师。在平时与学生相处的时候,我十分注重自己的言行,对于他们的闪光点我会加以扩大,让他们树立自信心,即使遇到学生在特别简单的地方犯错误,我也尽量不去批评他们,而是耐心的纠正、讲解,让他们意识到自己出错的原因,并加以改正。因为只有自身认识到了错误,才能留下深刻的印象,保证今后遇到同一类问题后不再犯错。

        3、做好班级 文化 建设。

        一个班级要有自己独特的文化氛围,我在担任班主任期间,我与学生们共同制定奋斗目标,并且我还努力培养学生们的集体荣誉感。集体荣誉感是班级和学生个人进步的催化剂,也是强化学生的社会责任感的精神力量。与此同时,好的班级纪律也是班级文化建设的一部分,我的两个班,已经做到上自习安静,在8个班中应该是纪律好的班级,这让我很自豪。我与我的学生还会在前进的路上不断奋斗!

        班主任工作总结精辟简短4

        本学期我担任初二88班班主任工作。转眼之间,一学期又过去了,回顾这一学期的生活,我们班从幼稚到成熟,历经了很多。

        本班基本情况:

        1、67人,34个女生,33个男生。全班刚接手时,听说这个班初一很不错,去年由于换老师,成为最差。纪律很涣散,班干部不得力,一个个感觉自己生活在这样的差班里有种灰头灰脑的感觉,而且抬不起头,心灰意冷,让人看了都心疼。

        2、学生自觉性很差,集体观念淡薄,自私自利现象很严重。男生不读书现象很明显,玩耍无聊的男生大有人在,很多男生还有一种无法无天的自命不凡的感觉,让人刚接手时无从下手。

        3、卫生,坐姿,很差。教室随时随地多有垃圾,整个教室看不到坐姿好的,东倒西歪。学习氛围很差。

        征对以上种种情况我采取了非常之办法:

        一、注意班干部的培养

        强调班干部的作用,加强他们作为班干部而心中有种自豪的情怀培养。

        并即使知道班干部应该怎样做。强调班干部应该培养自己的能力要素。

        二、注意养成教育和传统道德教育的结合

        1、狠抓教室卫生———不准在教室吃零食,一旦发现,加倍请客。随时检查看谁的课桌旁有垃圾,一旦发现罚扫教室一周,并且要随时随地发现乱丢垃圾的落后分子,还要冠以素质低的罪名。

        狠抓精神面貌———坐姿一定要像个学生,精神状态要好,不准弯腰驼背,不准跷二郎腿,不准趴在桌子上。

        这两项我整整花了一个月时间才有所好转。

        2、四月份,发现学生行为规范很不好,我没法子,只好拿出中华文化中老祖宗的东西来感化他们。我用读报时间亲自带学生读《弟子规》。一个月读完,学生各个方面变化很明显。效果确实不错。学习氛围,纪律,行为习惯等各方面发生了奇迹性的改变。

        3、5—7月份,我带学生读完《大学》,让他们明白修身齐家治国平天下的道理。

        4、班级管理实行小组负责制。每周进行评比,后一名领罚。

        5、不定期的采取感恩教育。

        6、每周看**,要求学生培养自己的移情能力。本学期看了《海洋天堂》、《功夫梦》、《小鬼当家》1—2、《猫头鹰战士》、《忠犬八公》、《加菲猫》、《超狗任务》等,这些让学生的感觉很深刻,有的还让他们哭的一塌糊涂。

        通过这些简单但有效的措施,我班自习纪律,卫生状况,学习装态有很明显的转变。

        总之,班主任工作可以说是千头万绪,要想带好一个班级确实值得我们去研究,去多想想方法,特别是像我们这样的青年教师。

        班主任工作总结精辟简短5

        自担任班主任以来,我深深地感觉到班主任工作是一个用时间和精力填不满地无底洞,这就要求我们班主任老师在工作中不断探索总结,让投入的时间和精力发挥最大的果,班主任工作实践的 反思 的书面或 报告 形式的总结,写好班主任管理工作总结,对于教师积累育人经验、提高管理水平和教育成效具有重要意,结合自己的工作实际将班主任工作总结如下:

        一、常和学生门走在一起

        和学生们走在一起是了解观察学生的最直接的方法。不论什么场合,经常和学生走在一起,谈谈心,多交流,有的时候课堂上解决不了问题(特别是思想、情绪方面的问题)的可能在其他场合轻松地地就解决了,这样还可以阻止一些突发事件的发生,所以我每节课课间都到班里走一走,不论什么自习课,我都和同学们在一起,在与同学们接触的同时,也处理了一些班级琐事,这样虽然看起来累点儿,但可以清楚地掌握每个学生的情况,可以拉近与学生的距离,可以把问题消灭在萌芽状态,也就减轻了我们的工作。

        二、德育为先的班级管理

        对学生进行思想品德教育是优化学生学习环境的前提,德育落后则学习就无从谈起。我每学期初都给学生们发一张德育表现记录表,在表中首先给每位同学30分的德育分,当学生在违反纪律时,就从30分中扣除相应的德育分,每周五下午对本周学生德育的表现进行总结,并有针对性地对学生进行教育和指导,期末把德育分和学习成绩分汇总在一起,作为每个学生本学期的总成绩。这样使德育教育与总成绩挂起钩来,加强了学生对德育教育的重视程度。德育效果不错。

        以上是我本学期感觉比较有效果的两点做法,不当之处请各位不吝赐教,我将不断改进自己的管理办法,努力建设好自己的班级。

        班主任工作总结精辟简短6

        本教研室在院、系领导的支持与指导下,根据学院本学期工作安排,结合电艺教研室实际和期初制定的 工作计划 ,现总结如下:

        一、师资队伍建设

        为提高专业教师的业务水平,本学期电艺教研室两位教师,熊辉、郑花燕

        参加国培计划"高等职业学校教师职业素养与教学能力提升专题研修班",已完成两个阶段。最后一个阶段1月5号-1月18号在南昌学习。

        二、科研工作

        1.电艺全体教师继续完成赖秀珍老师主持立项的省级科研课题《基于陶瓷文化创意的电脑图像处理软件教学体系的研究与改革》目前课题申请结题中。

        三、教学设计

        1.上学期申报的《摄影摄像》专业,通过暑期 市场调查 与兄弟院校的交流,已完成新的专业人才培养方案,及课程安排。

        2.完成了电艺核心课程《电脑图像处理》课程标准及课程设计。

        3.电艺教研室积极参与学院响应的现代学徒制培训工作,完成了摄影艺术现代学徒制的课程设计,顺利完成了课程的教学实施。

        4.数字艺术系组织的"树人"文化大讲堂之《摄影技巧》由本专业熊辉老师主讲。

        四、专业大赛

        积极组织本专业学生参与各项竞赛,皇甫建平同学在江西大学生科技创新与职业技能竞赛中获得一等奖,由郑花燕老师指导。

        五、常规工作

        1.认真做好各项教学计划,确保了教学工作的正常进行。

        2.通盘考虑完成了20__-20__第一学期的教学任务安排工作。

        3.严格把握教材订阅的质量关,完成了教材订阅工作。

        一学期来,在领导的关心指导和全室成员的共同努力下,教研室各项工作有了一定进展,但需要努力的地方还很多:

        1.加强交流与探索,做好专业建设与课程建设。

        2.教师的教科研能力有待提高。

        3.教师的企业实践工作待学校政策明确后加快推进

        班主任工作总结精辟简短7

        本学期我继续带小学四年级_班,我作为这个班的班主任,本学期的工作都是按照学生们的情况去进行的。如今我这个班主任的工作在本学期已经结束,对此也做出我的工作总结。总结如下:

        一、制定新班规

        本学期是四年级下学期,在学期初,在对比上学期的班规实施的情况后,我对本班做了新的班规。新班规的制定我改变了自己制定的方法,改由学生自己去提出他们的建议,从他们的建议中提取出来好的规定。这一举措正式确定下来,就收到班上学生百多条对班规的建议,我也经过全班学生们的投票选定了其中的五十条作为我班的新班规。这些班规确立下来后就开始实行。在这学期的最后,这些规定一半多都有实行,所以这个方法还是有效的,让班上的风气都变好了。

        二、成立班上纪律小组

        鉴于上学期班上有些学生不守纪律,总是违反学校规定和班级规定,所以成立了纪律小组,专门监督这一类学生,让纪律小组的人对他们的行为进行报告和记录,我也好及时了解到具体是哪些学生,他们的哪些行为违犯了班级规章制度。这学期自从这一举措定下来,我了解班上___和___上课总是说话,___总是睡觉,___喜欢跟老师顶杠。我后面都对他们逐一进行了教育。因及时的发现这些情况所以有效的遏制了他们对纪律的进一步违反。到期末,班上基本上已经没有学生屡次违反纪律了。

        三、办了一个读书角

        根据学生自主意愿,我听从他们的意见给我们班上增加了一个读书角,让学生们课余时间能够有课外书看,丰富整个班的课余生活,让学生有更多的学习选择,不再下课就出去玩。读书角在本学期发挥了它的作用,自从读书角建立后,学生们的写作能力都有一定的提升,而且大部分的学生都养成了读书的习惯。

        通过这一个学期的工作,我知道自己还有很多方面的能力需要去开发出来,为我的学生们贡献,更好的去教育他们。这学期的所有工作都还有比较好的效果。马上他们就要到五年级了,有了这学期的进步,在五年级新的学期里,我相信学生会有更高的进步,我的工作也会变得更加顺利,有更好的发展。我相信自己班主任的工作只会越做越好,会让更多的学生信服我。

        班主任工作总结精辟简短8

        时间过的真快,转眼一学期又要结束。本学期我担任五年级班主任,在各方面严格要求自己,努力提高自己。以便使自己更好地适应素质教育教学的改革浪潮。为了更好地做好今后的工作,总结经验,吸取教训,素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心里素质等得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培养。因此,作为班主任应该充分认识到自己承担的历史重任,本人就以这学期的工作总结如下:

        一、取得成绩:

        经过一学期的教学管理,同学们都比以前懂得了许多文化知识和生活经验。能明辨是非,认真完成作业。班级形成了良好的学习氛围和竞争环境。在教育教学、生活和各项活动中,根据是非标准进行褒贬。该肯定的就肯定,并给予适当的表扬和奖励。该否定的就否定,并给予适当的批评和教育。在全班形成一种能够扶持正义,制止错误思想,阻止不道德现象的集体舆论。

        二、存在问题:

        作为一名班主任,总感到每天忙得不亦乐乎。但效果不理想,问题的症结就在与没有很好的培养一支高效率的班干部队伍,造成班主任的工作量很大,但效果不是很好。

        三、经验教训:

        在班级管理中,多采用说服教育、谈话教育的方式。有个别同学有违反纪律的时候,利用课余时间适时家访,争取让每一个学生都能遵守学校纪律,维护班集体利益,做班级的小主人。作为一名教育工作者,不能带情绪上课。尽可能少或不对学生发脾气,因为这样做会使个别学生产生逆反心里,也达不到教育的目的了。

        四、改进措施:

        班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布。一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。在今后的工作中应多给予班干部以鼓励。这时班干部做事情的积极性高涨。但每个人的情绪不可能永远高涨,班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧,这个时候班主任应该教他们一些工作方法和技巧,提高班干部的工作效率。

        五、今后努力方向:

        以上都已属过去,在新的一学期中,还有更多的事情要做,要吸取上学期的经验教训,来完善下一步的工作。让我班下学期的工作更上一层楼。

        班主任工作总结精辟简短9

        一学期的工作即将结束,本学期,我立足自身岗位,坚持以人为本,突出学生主体地位,扎实工作,求真求实,为人师表,教书育人,狠抓班级建设,创建了良好的班风和学风。回顾这一学期的班主任工作,现从以下几个方面加以总结。

        一、注重言传身教

        在工作中,我力争用自己的言行去感染学生,使他们从自己的言行中受到良好的熏陶。我善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他们的亲近和“爱”。在生活中做给学生看,带着学生干,着力培养他们良好的生活习惯和美好的情操。

        二、加强德育工作

        我根据少年 儿童 的年龄特点,学生的知识水平、接受能力以及结合重大节日,通过课堂教学和思品课对学生进行教育,在学习文化知识的同时,使学生的德育兼得,树立了正确的人生观、价值观和世界观,同时也达到了素质教育的要求。每周晨会时间,及时针对学生当前存在的问题予以解决,及时纠正学生的错误行为,提倡每个学生自己反省自己,培养学生自己勇于承认错误的能力,使同学们通过多种 渠道 在思想方面有一定收益。

        三、抓好班级管理

        为使班级管理有序,我结合班级实际,充分发挥干部的作用。每天一名值日干部,主管全天工作,提前到校,由地面到桌面,窗台到担当区,收拾干净;每周一次大清扫,做到物放有序,窗明几净,因此在校开展的班风评比活动中,多次受到学校领导的赞扬。在平时,我还尽可能多地在学生之中,与学生一起游戏,一起活动,一起值日,一起劳动,与他们谈学习,谈理想,说玩笑,以心交心,以诚待诚,我把自己真正融入他们当中,成为他们的一员。

        四、实施素质教育

        为了准确无误地把知识教给学生,并让学生善学、乐学,我认真备好每一节课。根据学生特点以及新课标的要求,充分贯彻素质教育,激发学生学习的欲望。创设生动有趣的情境,使学生乐学,当堂消化吸收,课后少留作业,不搞疲劳战术,减轻学生负担,收到了很好的效果。

        回顾一个学期的班级管理工作,有闪光点,但同时也存在着诸多的缺点和不足之处,我会继续总结经验,争取把班级管理工作做好。

        班主任工作总结精辟简短10

        一、教育工作

        我们班共有35人,其中男生17人,女生18人。男孩淘气,男孩中差生也多。但班级凝聚力强,班级集体荣誉感强。

        在班级管理方面,我首先实行记帐管理。就是对学生每天在校情况好与坏一一进行记录犯错误累计三次找谈话,帮助分析错误原因,改正了给予奖励。五年级是孩子的一个转折期,身体、思想都在突飞猛长,而且个别同学思想变化大,逆反心理也强,如果只是一味地要求他们做这、做那,他们根本不服管,容易和老师产生对立情绪。对他们进行了记帐管理,学生能严格要求自己,对自己表现的好坏一目了然,即使犯了错误,批评到他们头上,也能心服口服。

        其次,对班级的各个部位实行岗位责任制。就是班级中无论是大事还是小事,都有固定的人去管,如开门、自习、责任区、发作业、收作业、课间记律、站队、等等。都有人去管理,有人去做,收到了事半功倍的作用。

        第三,我取得了家长对我的支持和信赖。要想教育好学生,家长就必须支持老师的工作,我从多方面做家长的工作,站在家长的角度谈孩子,和家长达成了共识,无论是家里发生的事,还是学校发生的事,家长都愿意和我说一说。正因为如此,我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级。

        在我的班级里,从来没有学生敢和我顶嘴的,有的孩子刚刚范了错误我批评过,可是转眼又和我很亲近,我真的觉得这些孩子真的懂事了,也长大了!

        二、教学方面

        这学期我虽没有做过什么高层次的公开教学,可是我的教学工作可都每走一步都是脚踏实地的,从没有丝毫的放松过。

        大学 毕业 之后,我光荣地成为一名人民教师。九月一号开始踏上讲台,没有与小学生尤其是低年级孩子接触的经验,内心的慌张与压力可想而知。经历了短暂的焦虑与紧张之后,我渐渐平息下来。

        我开始审视这群可爱的孩子,四十四张笑脸,四十四双眼睛,都是那么的生动,那么的可爱。他们带给我成长的快乐,也让我感受到了为人师的喜悦与肩负的重任。对班主任工作从理论到实际,一路走来,几多坎坷,但与孩子们共同成长的却是快乐的。

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班主任工作总结

        优秀班主任德育工作总结(通用5篇)

        光阴似箭,岁月无痕,一段时间的工作已经结束了,经过这段时间的努力后,我们在不断的成长中得到了更多的进步,是时候在工作总结中好好总结过去的成绩了。你所见过的工作总结应该是什么样的?下面是我精心整理的优秀班主任德育工作总结(通用5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

       

优秀班主任德育工作总结1

        中等职业学校班级管理工作的关键步骤,是加大对职高生的德育力度;中国的传统文化,理应对职高生产生重要的影响;现阶段,相当一部分学校的老师,他们的劳动内容和劳动方式,同社会对他们在这方面的需求之间,还存在着较大的差距,这是致使这些老师所受待遇较差的主要原因;中职学校班主任的心理健康问题,已经到了应该引起足够重视的时候;工作艺术与教育机智,是中职学校班主任必修的技能。

        一认同职高生,还之以自信

        职高生的不良行为习惯简直没有什么不可以宽容的。职高生在教室里吐一口痰怎么了?吐了也就吐了,老师根本没必要就此为他感到难过。这又不是错得了不得的、可以比之杀人放火之类恶劣的事情。你提醒他,让他下次注意点不就得了。沉迷网吧又如何?丢开好奇心理不谈,那里面不正有拓展他交际圈子的意图吗?现代人要是不愿拓展自己的交际圈子,那才真正可怕呢!对异性产生好感又咋的?十七八岁的人,不对异性产生好感的,那恐怕才有问题。有的老师24小时轮流监控,对学生中的“眉来眼去,暗送秋波”之举,格杀勿论。哎哟哟,我的老师,你拿了多少工资?你感觉累不累嘛!

        留心一下,在街上跟你打招呼的是谁?是曾经调皮过的职高生啊!跟你绕道走的又是谁?是不是当初成绩拔尖的学生啊?

        所以说,换个角度看,也许正是眼下那些不被你喜欢的人,将来,他们更能经受住挫折,更能懂得培植和珍惜人与人之间的感情。

        自然,有着不良行为习惯的职高生,我们不应帮着他忽视这些习惯的存在。需要我们思考的问题是,该如何引导这样的职高生克服不良行为,扬其所长,奠定好他明天要走的路?

        细看有着不良行为习惯学生的家庭背景,再走访一下他们的生活环境,又安排跟他们的几次促膝谈心,你会发现,这些年青人丢掉的,主要是一分自尊:父母的离异,或不和,或在对待子女教育上的偏激,使他在同龄人中自觉不自觉地处于另类的角色——他在学习和生活中受到的如讽刺挖苦类不公平的待遇可能太多了,他已经没有自尊可言;世风的每况愈下,致使他在学校获得的很多正面教育成果碰壁,这使他开始怀疑周围的一切,他摇摆于学校、社会之间,模糊了是非标准,他为人的尊严由此一步步丧失。这样的学生,一方面,他以一种逆反的心态支配着自己的言行,另一方面,他又确确实实在内心深处掂量着自己言行可能带来的不良后果。所以,对这样一些同学,我们要给他们多一分肯定,少一分打击。鼓励性的话,能让他恢复自信,帮助他找回那份久违了的尊严。

        吐痰肯定是不应该的,这点必须让他有所认识。然而在方式的选择上,老师们中,情况就可能产生差别了。记住,一个眼神可能比你的大声训斥更为有效。推而广之,对说了粗话脏话的人,你事后单独为他“剖析”所说话语的“内涵”,让他站在母亲的角度想想,进而为自己的粗话脏话而脸红,这肯定比你在他话音刚落时即予以“迎头痛击”好得多。在他扶正卫生角的扫帚时,你报之以微笑,接下来他可能做出太多太多的在你看来都是值得肯定的事情。

        他为什么愿意听你的话?愿意按照你的思路去办事?因为你看到了他的闪光点,你让他找回了自信,你让他感受到了为人的一份尊严,而这样的闪光点,这样的自信,这样的尊严,旁的人是非常乐意忽略的,至少是认为不足挂齿。也因为在大庭广众之下,你没有“剪”他的“眉毛”而令他下不来台,而这样的待遇,实在是若干年来他的生活圈子中几近消失了的东西。大部分行为习惯不良的职高生,他们在生活中难以找寻到自己应有的那份尊严。由于曾经的劣迹,他们说什么,做什么,别人可能都不再去相信,不再去认可。他还有何望?

        所以我们说,努力帮助有着不良行为习惯的职高生找回他们的自尊,是班主任们应当重视的第一件事情。

        二高看职高生放手实践

        就目前看,老师们对职高生的认识有不够之处。很多老师随大流,把手中的职高生当成中考中的失败者、失意者,认为职高生们知识储备差,行为习惯也不好,比起普高生来,实在是不如意得很。尤其是,为数不少的学校,派老师下乡招生,并以此作为评价老师业绩大小的重要标尺之一,这就更加强化了老师们对职高生们的以上认识。因为,以如此方式招进来的职高生,什么样素质的人都有。

        有的班主任害怕学生出事,思想上保持着高度的警惕,他自己也因此背上沉重的压力。听说某某班学生“出事”了:或者在体育中跌伤了腿,或者在课间打了人,也或者在校外误拿了人家的东西,被逮了个正着……他就内心不安起来。他几乎每天都在惶恐中等,等着他班上某件事情的突然发生。这样的班主任,干脆禁止了学生中的一切活动。以为当好了“保姆”,就足以向家长和人民交差。这又是何苦呢?我的老师!你要管学生的“心”,而不单单是他的“身”。有句俗话说:“青年犯错误,上帝也原谅!”你要大胆放手,让你的职高生去实践。在实践中,他出了错,自然然得到一次反面的教训,下次办类似的事情,他心中就有数得多了,这当然比总想捆住职高生手脚的做法要高明得多。

优秀班主任德育工作总结2

        我国已故著名教育家陶行知先生说:”人类社会处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。”那么,作为现代教育如何发掘每一个孩子蕴藏着的无限的潜在创造力而使他们成为创造之人呢?作为教师应注意选择好每一个”创造之地”,把握好每一个”创造之时”来造就一个”创造之人”。小学思品课是实施小学德育的主渠道,在小学德育中占有重要的位置,因此,努力改革思品教学,实施创造教育是大势之趋、刻不容缓。于是我在重视继承思品课传统的同时,注意了创造教育与传统教育的区别,进行了思品课中实施创造教育的教改实验的探索。

        一、”抓纲务本”,按时代要求,扣学科特点,确定教学目标内容。

        创造教育与传统教育不同之一在于教育目标的不同。小学思品课是让小学生比较系统地进行共产主义思想品德教育的一门课程。

        本学科以”五爱”为基本内容,着重培养道德情感,提高学生的道德认识,指导行为,使学生初步具有分辨是非的能力。较之以传统的思品教育来说,”以情明理,情理交融,注重能力”这本身就突出了思品课教学既重视知识积累,强调知识结构,还体现了其强调培养能力、强调教师要重视据大纲要求,扣教材本身,从思品教育的整体性、阶段性等多角度全面统一考虑教学目标,从而在思品教学中实施创造教育。

        例如:低段教材《今日事今日毕》要重视启发学生从生动形象、图文并茂的动物们在山羊老师处学习的不同态度及结果的故事中懂得今天的事今做的道理,从而养成按时完成作业的习惯。中段《什么是勇敢》要透过文字、结合图画的理解,教会学生分析懂得勇敢与逞强的区别,激励学生向真正的勇敢的人学习。高段《给小燕的回信》则应让学生在古今中外众多感人至深的尊师故事中去体验,激发情感的共鸣,从而深切体会到老师的崇高而伟大,他们应受到全社会的尊重。由于教师在教学中重视制订好每一课的教学目标,学生”五爱”的思想情感和小主人的责任感得以激发,学生乐于学习这门课程,体现了学生变机械接受、机械模仿式的学习为接受与发现有机统一的创造性的学习。

        二、深化教学改革,培养学生的创造志趣和创造能力。

        第多斯惠说过:一个不好的教师是奉送真理,而一个好的教师则是教人发现真理。创造教育与传统教育的不同之一还表现在教学原则、教学方法的不同之上。证明:树立全面的教学任务观,渗透创造教育的精神,深教学活动结构的改革和教法改革,是培养小学生创造志趣和能力的主渠道。

        1、精心设计课堂教学环节。

        一堂课总离不开开课、行课、结束三大环节。结合思品课明理、激情、导行的要求,我通常在思品课中安排新课引入、学文明理、指导行为、谈话四大环节。在教学中又注意了在课堂教学环节设置中激情激趣,以情明理,情理交融,水到渠成,指导行为,从而形成自己的教学风格。

        具体地说,即是:

        A、以景入情,引入课堂。

        教学中通过采用配乐、角色朗读、质疑、谜语、儿歌、启发谈话等生动的形式,达到”课伊始,趣即生的效果。例如《讲信用》一课中,我在开始设置了一请故事大王来讲故事的情节,学生情绪高涨。可急转直下,故事大王失约未来,师生一阵失望。就在这一起一伏的情感体验中,学生已初步感知到了不讲信用给别人带来的不快,为后面的学习铺下了感情基矗。

        B、以情载理,情理交融。

        思品课本身感情色彩重,只有充分挖掘教材的情感因素,促进学生情感内化,才能使其真正明理、导行、启迪良知。教学中我总是注意把握好”学文明理”这一重头戏,以激情作为载体,紧扣教材,突出学科性,讲究准确性,力求趣味性,注重实效性,丝丝如扣进行分析,以情载理,情理交融。提高教学质量。例如《不隐瞒错误》一课中,对于李芳错误这一部分,我紧紧抓住其心情变化为线索,带领学生分析理清了他犯错误的思想基础,紧接着扣住李芳的内心活动要学生设身处地体验李芳的内心情感及思想活动,最后泻染李芳承认错误后受到大家的赞扬的情景。学生边分析、边体会,最终发出了”承认错误是一件了不起的光彩的事”的结论,真可谓水到渠成,至今还今学生记忆犹新。

        C、以情导行,深化情感。

        思品课中学文是手段,激情是载体,导行才是目的。如何把握好导行这一”落脚点”至关重要。在教学中除了考虑课堂情感的延续处,感情的内化对学生进行自我教育不容忽视。因此,我总是顺势而为,重视导行与学文的有机衔接,充分重视每个具体事例(包括想和做练习)的情景性,层次性以及与学生生活的联系来调动学生情感,重视激发学生思维的火花,让学生置身于情景中去思考、解决问题并形成能力。例如《在不隐瞒错误》教学中,学生对正确对待自己的错误有一定认识后,我考虑补充了如何对待同学错误的练习,同样把它设置在文中李芳同的班上,利用前面铺垫的情感因素,使学生全面掌握了怎样才能做到不隐瞒错误这一正确观点。

        D、表达激励,结束全文。

        对全文的既是一堂完整好课的需要,更是思品课学生道德观念确认的需要。”化龙点睛”的结束语不仅能深化学生的认识,而且能因势利导,表达教师的激励、期待和良好祝愿,它同时是指导行为的有效方式。在《讲信用》一文结束时,我回扣开题,让学生再资助分析故事大王的错误,概述巩固了观点,提出希望。我的结束是这样的:

        师:老师希望你们从小事做起,从身边的事做起,从小做讲信用的好孩子,长大成为言而有信的好公民,好吗?

        生:好!

        师:你们答应老师就该怎样做?

        生:讲信用!(指:课题板书)

        师:好!老师相信你们。

        三言二语,言简意咳,既是希望,更是对学生的鼓励和信任。”激励是创造的灵魂”,这样的课堂结束语才具有其深层次的力度。

        2、重视发散思维的训练。

        在创造性思维的大家庭中,发散思维可谓是天之骄子,因为人们大部创造性设想都是通过发散思维得到的。在思品教学中,注意”抓纲务本”,从教育的角度出发,处理好文内、文外的联想分析,是训练学生发散思维的有机结合点。例如《不隐瞒错误》一课中,在处理教材”李芳回到家里,心情乱极了”一节时,教师提出了”请同学们帮李芳分析一下,此时她可能面临着哪几种选择,后果怎样?”一石激直千层浪,学生兴趣高涨,展开了思维的翅膀,这为后文李芳作出唯一正确的选择打下了坚实的思想基矗

        3、为学生提供”创造大舞台”。

        善于发掘环境中的有利因素,不断取得最进的支撑点,是创造活动取得成功的艺术。和谐、宽松、信息畅通、恰如其分的奖励,尤其是富于挑战的环境,对创造最为有利。基于这样的考虑,结合我校中高段学生的实际能力,在教学中,我注意把导行这一环节作为学生喜欢的”辩析讨论会”的形式出现,一改过去教师把持课堂为学生积极参与组织课堂。

        由”小人”带领同学们运用观点、分析解决问题,形成能力。而作为小人,本身的荣誉、锻炼的机会、竞争的动力,都促使学生尽其所能,在教师的点拨下完成课堂教学任务。特别是讨论会中的”创造天地栏目”,学生自由地通过朗诵、表演、讨论等形式展示自己对本课观点的理解和运用。证明,这是必要的,且是可行的,真可谓一举多得,在思品课创造教育的实施上迈出了勇敢的一步。

        ”在思品课中实施创造教育”这一小小的实验课题是在学校”培养创造志趣和能力为特色的小学教育整改实验”成果大树上结出的一朵小花,实验还处于探索阶段。我愿为这朵小花越开越艳而辛勤耕耘……

优秀班主任德育工作总结3

        德育过程中知、情、行的辩证统一德育过程作为一个动态系统来考察,是一个发展变化的过程,是教育者用社会所要求的品德规范影响受教育者,启发他们自觉接受教育,形成教育者所期望的思想品德过程,笔者认为,德育过程只有做到知、情、行的统一,才能收到预期的德育效果知、情、行是彼此联系,相互影响,相互促进,相互转化的。一般地说,“知”的培养是基础;“行”的实现是关键和标志;“情”起中介和“催化剂”的作用。因此,学生思想品德的培养必须是:“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”,促进四要素统一和谐地发展思想品德教育只考虑认识过程是远远不够的,通过班会或团队活动向同学们正面宣传提倡什么,限制什么,禁止什么是需要的,但抓住时机,创设自然融洽环境,努力激发学生自身的“内应力”与道德情感则是另一回事。在校内、教室是学生接受思想品德教育的主要场所。教师在这儿,有的通过别开生面的班队活动,有的挖掘学科自身的教育因素,有的则根据学生个性与心理特征,因势利导,达到各种教育预期目的。但也应看到,由于对学生“主体需求是内化的原动力”这一点认识不足,在如何把社会首先规范内化为学生自己的品质方面研究得不够,我们的某些方面教育就显得脆弱与生硬。学生在那种正面教育场合,有时很难放开自己,他们经常只是首先意识的被动接受者,即使安排有学生在活动中发言,所说的也常是此刻我应该说此什么,而非内心真实所感,不能期望这种形成会达到很好的效果。其实,真能触到学生灵魂的教育常常是不露痕迹。它不仅发生在操场上,发生在课间十分钟,而且发生在事先无所准备的最自然的生活与情境中。因此,进行情感教育,是德育工作者打开学生心灵的启动器,是“知”与“行”的中介和“催化剂”。

        (一)以情育情,以情动人。

        情感的一个重要特点是具有感染性,也就是说,情能动情。即在一定的时间和范围内,情感可以感染到其他的人,使之发生同样的或与之相联系的情绪。新组建的98级公关班,有两位女同学因小事发生口角,继而恶言相向,在班上掀起轩然大波。事后,我不是武断地各挨五十板,而是找当事人心平气各地了解情况,并打算抓住这个时机,召开一个主题班会。班会以小组为竞赛单位,安排了学生喜闻乐道的歌曲、典故、谚语、名人名言等项目,围绕着“团结、友情、亲情”进行了紧张的比赛,学生们情绪高涨,竟相参与。当活动进行到高潮时,我在黑板上写了“大家庭中的你、我、他”几个大字,紧着录音机里传出了《相亲相爱》的歌曲,再一次引起了全班同学的情感共鸣。随着如潮般的掌声,那两个同学不约而同地走上讲台,四只手紧紧地握在一起……通过这次班会,同学们认识到同学间,要互相“包容”,只有团结一心,班级这条“大船”才能顺利到达成功的彼岸。而且,增强了集体的凝聚力,形成团结向上的班风。

        (二)以知育情,以情促知。

        我们知道,单纯地对学生说教是不会有好效果的,同样单纯地采用感化而不伴之以说理,也难以使学生产生有原则、有深度的道德情感。“知之深,爱之切”正是这个道理,因此,班主任应着力提高学生的道德认知,使他们知道应该怎么做、明白为什么要这样做。如今年五月份,发生在美国轰炸南联盟中国大使馆的血腥事件,引起了全世界中国人民的强烈愤慨。我趁此机会让学生观看电视,收集有关新闻报道,激发他们的爱国激情,发出了“中国人民不可欺”的强烈心声。同时,又让他们认识到“落后就要挨打”的道理,激励他们“为中华崛起读书”以实际行动来声讨美国的暴行。这样,无疑对学生进行了一次有血有肉的爱国主义教育。也就是说,认知越丰富,明理越深刻,情感就会越深厚。

        (三)以行育情,以情导行。

        情感的另一特点是实践性。实践是情感形成和转变的基础,也是摇动情感发展的动力。所以情感教育要从实践开始,在实践中,以行育情,越实践,学生的情感就越深,反过来,情感越深,就越愿意实践,从而形成自觉行为在以“爱心献功臣”的活动中,我班学生纷纷捐款,奉献了自己的一片爱心。钱虽不多,但却体现了中国青少年对那些为中国人民解放事业出生入死的功臣的崇敬之情和爱国、爱民族的高尚情操值得一提的是,在这活动中,有些同学在老师面前一直是批评的角色,是小捣蛋,但了也主动伸出援助之手。这援助当然源于他们对功臣的敬仰,然而,在援助中,自己不分明也获得一份快乐吗?他们自己却没觉察到,就在那瞬间,他们的灵魂迸发出怎样可贵的火花。我抓住时机,谈了爱国的含义,谈了什么叫高尚,使同学们从奉献中体会到自身精神的愉悦。这样,这使整个教育过程都弥漫着一种和谐、融洽、振奋,饱满的情绪氛围总之,当学生不仅学会了留心观察周围世界,心胸开阔,乐于助人,而且也学会留心观察自身,努力认识自己的内心世界,把精神力量也用到使自己本身变得更好、更完美的,他们才算真正逐渐成长为道德成熟的人了。而教师的贵任之一就在于抓住良机,寻找学生对外界教育影响的最佳接受点,以情育人,最终过到知、情、行的统一。

优秀班主任德育工作总结4

        严抓德育,把爱洒向全体学生。班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大好处。学期末,细细回顾,现总结如下:

        一、严抓德育,把爱洒向全体学生

        班主任工作,千条万条,德育工作是第一条,这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说得好,玉不雕,不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束,针对小学生是非辨别潜力差,自制力不强的特点,就应制订严密的.管理制度,对学生进行严格的要求,增强教育力度,提高学生思想认识,促进行为规范。抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展,既是班主任工作的一个主要特点,又是班主任工作的基点。

        在工作中,抓好班级制度的建设,强化各项规章制度,针对小学生的过错行为,按照不同程度进行教育,做到一视同仁。如有的学生喜欢迟到,我就给他们讲关于迟到的故事,让他们引起重视,及时的教育,严格的要求,严格的管理,使学生认识到怎样才能做好,对那些迟交作业、抄袭作业,我会找他们谈心,毫不留情地要求他们改掉,不能出现任何不良的苗头等等。这样,不论是优秀学生还是后进生,同等对待,从不手软,使学生增强了纪律观念,为建立良好的班风带给了基本的保障。

        二、注重小干部的培养

        每个班都有班干部,老师不在的时候,班干部就是班级的核心。我觉得培养干部其实是培养他们的职责心为重点,他们不但要对自己有职责感,也要养成对别人的职责感。每个干部分管到位,这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策,学习自觉的和潜力较强的同学对他们进行帮忙。但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中,也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话,问他们:你觉得这件事你这样做对吗?让他们自己发现错误,总结经验,在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调:这件事发生的原因和经过,而且要让其他学生明白,小干部做错了事也会受到老师的批评,让学生体会到人人平等。但是也要帮忙小干部树立他们的威信,如果谁不听小干部的话,就是不听老师的话,那么小干部的职责就很大了。要让各处干部管到位,层层负责。

优秀班主任德育工作总结5

        本学期,我担任五年级四班班主任工作,我倾注了自己的全部的精力和爱心,一学期下来,班级在各方面工作都还可以,班级管理得井井有条,特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获,具体做法如下:

        一、创建和谐、积极向上的班风

        一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性,所以这学期以来,我就教育学生要爱学校,爱班级。特别是在学校装修之后,我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,我就鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆贺。当班级出现问题,学生犯了错误,我就和他们一起分析原因,找不足,一起加油,争取下次赶上来。在长期这样的氛围中,学生们有了非常强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力。

        二、培养学生良好的行为习惯

        我一直认为,小学时期,是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段,收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中,我非常注重学生品德方面的教育。我允许学生犯错误,但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透,用自己的行为给他们树立榜样,对于我们班学生来说,我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。

        三、用爱搭建我与学生间的桥梁

        1、爱就是了解。

        初建新班,了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况,做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点,他们有什么毛病,需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况,以便因材施教。

        2、爱就是关怀。

        春季是疾病的高发期,孩子感冒的比较多,每天我都要数次询问学生的身体状况。每天吃过中饭,我总是亲自喂药给生病的孩子们吃。晚上,还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。班里有一个学生被烫伤,一个起水痘,都在家休息近一个月才上学,来了之后跟不上课程,我利用午休和下午大课间时间为他们补课,让他们及时补上课程。

        3、爱就是尊重。

        尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格,只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中,我与学生像朋友般相处,遇到事情都与他们商量,与他们讲道理,请他们帮我做事情我会说谢谢,当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中,孩子们喜欢我,愿意和我说心里话,有了事情会大胆发表自己的看法,做事有主见,我觉得这是沟通的基础,也是我成功教育的最大原因。

        4、爱就是责任。

        教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。刚入学的学生,不知天高地厚,只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育,不仅使他们了解了一日常规,而且,对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育,如:班会上、晨会上,我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的,他们的自觉性不强,还需要时刻不放松地“看“。做操时,我先站到队伍前面,站在那儿,然后跟他们一起做操并目视他们动作,还要不时地提醒,某某站整齐点,某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样,渐渐地做操时,我不再用时时地去看着了,队伍也站得整整齐齐了。现在,我不在的时候,班级卫生打扫得象模象样,别的老师都很羡慕。教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。

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班主任个人工作总结汇报7篇

        总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,让我们来为自己写一份总结吧。我们该怎么写总结呢?以下是我为大家收集的班主任工作总结7篇,希望对大家有所帮助。

班主任工作总结 篇1

        时光荏苒,回顾任职来的点滴工作,想说的真是太多太多。古人云:教师是烛火是春蚕;今人说:教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业。为了不辱没教师这个神圣的职业,下面就任职以来的各项工作进行总结和反思,以便在新的一年里更好地为教育,为师生服务,向德艺双馨的教师迈进。

一、加强思想政治学习,提高师德修养

        任职以来,我在思想上严以律己,热爱党的教育事业,能够以党员的标准来要求、约束和鞭策自己,同时遵守学校各项规章制度,与老师团结合作,能够正确处理好教师之间、师生之间的关系,特别尊敬老教师,把他们作为自己学习的榜样;爱岗敬业,有奉献精神;能积极涌跃参加学校组织的各种形式的政治和业务学习,通过学习提高思想认识,端正工作态度,服从工作安排。

二、刻苦钻研业务,努力提高课堂教学效果

        教学工作可以说是一项常做常新,永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化,为了更好地进行教学,首先除了坚持参加学校举办的业务学习外,还利用大量的业余时间自觉学习了解新课程的教育理念。其次,利用所学新理念结合我校学生具体情况创造性开展教学工作,在教学中先读教材,对教材作深入细致的钻研,准确把握教材的重难点,对教材进行合理整合,确实做到了是用教材而不是教教材,然后根据学生心理特点和班上学生的实际知识水平,制定恰当的教学目标,选择合适的教学设计方案,在课堂教学中始终坚持“教师主导、学生主体、教学为主线”的愉快式教学,从不搞满堂灌,而是讲练有机结合,尤其注重在课堂教学中充分给学生时间进行自主、合作、探究学习,给学生机会让学生自己提出问题,自己想办法解决问题,注重培养学生养成倾听他人发言的习惯,学会正确评价同伴等。最后积极做好学困生的工作,用发展的眼光看待学困生,不歧视、冷淡,做到“真诚、耐心”,允许他们学新知时暂时听不懂,给他们一个接受知识的过程,尽最大限度保护他们学习自尊心和求知兴趣。由于教育教学行为规范,能够因材施教,及时发现、研究、反思和解决教学工作中的新情况、新问题,我所带班级的学生对政治学习不厌倦,学习政治的能力普遍得到提高,学困生在逐渐减少。

        一份春华、一份秋实,愿把一生教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

班主任工作总结 篇2

        本学期我根据学校的按排,接任了六年级(1)班的班主任工作,在为期一个月中自己努力做到了以下几个方面的工作。

一、解班级基本情况

        开学第一天,我就和几个班干部进行谈话,了解上学年班级的管理情况,与任课教师交流,掌握班级学生的基本现象。并在开学后我对每一个学生谈了话,从各方面了解学生,包括家庭背景、爱好、特长,曾任的职务等,并对这些表格进行了分类整理,对班级的基本情况做到“四分了解”。并根据了解的情况作了一个继承和调整。

二、培养班干部

        根据上学年的班干部任职情况,我发现这些班干部对班级工作非常负责,他们对待班级工作可以说是任劳任怨,在学生心中威信很高,有效地保障了班务工作有条不紊地进行。

三、做好学生的行为规范的教育。

        开学初我花了大量时间组织学生学习《小学生学生守则》,《小学生日常行为规范》、《铧尖小学日常管理规范》等,使学校的基本规章制度深入每一位学生心中。每天进行静坐练习,宣读班级中的班级日志,使学生受到了表扬和批评的双重监督工作,抓好班级一日常规,

四、增强班级的凝聚力

        集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样,在平时的工作中,我一直要求学生将集体利益放在第一位,从井然有序的报名到积极紧张的一日常规,从课外到课内,每位同学的心中都有一个信念:我要为集体争光,我们要做得最好。不管是集体活动上还是学习上,我都组织学生进行互帮互学活动,学习上好生带差生,纪律上互相提醒,劳动生活上互相帮助,通过活动,扩大班干部在同学中的积极影响,加强同学之间的协作精神和团体意识,这样既能在班干部的纪律常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个友好和睦的大家庭!

五、经常和学生、家长保持沟通。

        我认为和学生、家长的沟通是很重要的,与学生的沟通使得我能了解学生心中的想法,了解班级中的情况的发生。

        良好的开端是成功的一半,我相信在任课教师的支持下,家长配合下,六年级(1)会越来越出色。

班主任工作总结 篇3

        1、完成了本学年的语文教学教研工作计划。今年的计划在去年的基础上做了一些改动,表述更趋于理性,其中,关于作文这块,以学年为单位提了几点设想,但愿对一线老师有启发。

        2、筹备召开中心教研组长会议。教研组长是学科的核心人物,只有将教研组长武装起来,我们的工作才能更好的实施。做教研工作已有一年时间,常常有鞭长莫及、力不从心的感觉,所以准备成立中心教研组,以便更好的进行以后的工作。

        3、课题申报已经完成。四所学校的课题已经正式立项,教研室申请的课题已经申报,队伍已成立。

        4、中华经典读本审阅、校对四册。这是教研室、教科所的一个大工程,上学期就已经正式启动,以邓伯、段主任为首的编辑队伍,忙了一个暑假,现在,总算到了可以送出版社的时间了。

        5、参与开学工作检查,走访了某某乡的所有学校。某某是我县一个较偏远的乡镇,我第一次真正走进村小,了解到落后的农村教育,心情很复杂。

班主任工作总结 篇4

        “不患无位,患所以立”。每天,我都这样反问自己。人总是要有点追求的,虽然我从事的是小学教育,虽然挥洒着青春热血,收获的不全是桃李芬芳,但我无怨无悔。静泊在这个殿堂,开启着每一个精灵的智慧,倾听着每一个生命的呼唤,诵采薇蒹葭之章,歌秦月汉关之诗,荡涤所有的喧嚣和浮躁,在尽享宁静、淡泊和超然的同时,感受着一份庄重的承诺和豪迈的情怀。

一、班主任工作

        林崇德教授认为,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”从接手这个班级起,我就全身心投入到班级管理之中,卫生、纪律、两操等等,工作计划、工作日记我都认认真真地去制定记录,虽然很忙,但不乱;虽然时常扣了分,但同学们向上的志气不减,虽然大家看到的我是一张冷酷的脸,但我的内心充满着的是一团火,赛场上我为同学们呐喊奔跑,课堂上我为大家的奇思妙答击掌喝彩,生活中我为同学们的病痛嘘寒问暖。嗟乎息息相关,荣辱与共。我始终相信太阳每天都是新的,同学们也很争气,一举获得了运动会全体总分第二名的好成绩,在县艺术节上获得2个三等奖,在校书、画、知识竞赛活动中获得43项次,大大弘扬了班级正气,应该说这一学期来,班风、班貌得到了很大的改变,这与全体同学及学校领导教师的努力是分不开的 。

二、教学工作

        爱是教育的基础,课堂是教育的根,激情是教育的花,身为教师一定要绘出最美的教育之花。我倾心追求着一种诗意的课堂;让学生充盈地栖居在自己的精神家园里,享受着知识带来的快慰与幸福。充分把握住语文学科的特点,依据文本,而又超越文本,对文本的诉求转化为学生内在的学习动力,让学生直面语言——涵咏一字一词的生命;直指心灵——强化悲悯、宽容和自省的人文精神;直通生活——激活学生本原的语感和语用,在感性的实践过程中发展和形成语文素养。唤醒文本,达到与学生交乳共融。

三、其他工作

        积极进行教育教学研究,认真反思每一堂课,写好教后反思,并把这作为日常的工作习惯,以求得自己各方面能力提高。学校工会活动也积极参加,并取得了不错的成绩。

        禅宗将修行分为三个境界:第一境界“落叶空满山,何处寻芳迹”;第二境界“空山无人,水流花开”;第三境界“万古长空,一朝风月”。在合作中共赢是处事的根本宗旨,我想在今后的工作中,能与大家一起取得共同的进步。

        回顾过去,质疑解惑,恪尽职守尽心铸师德;畅想未来,锐意进取,豪情满怀创新谱新篇!

班主任工作总结 篇5

        时间飞逝,转眼间一学期的班主任工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,针对一学期以来的工作作如下总结:

        一、思想工作方面

        俗话说:“活到老,学到老”,我一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己的班主任管理的水平,以便使自己更好的适应新形势下的班主任的要求。通过阅读大量的道德修养、班主任管理方面的书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质和道德修养。

        二、班主任工作方面

        本学期,我担任三年级一班的班主任,班级人数较多,又全都是新面孔。面对这群可爱的孩子,从他们纯真的脸上露出可爱、纯朴与稚嫩,从他们的眼神中看得出他们很渴望求知,渴望得到老师的关爱,鉴于这些,我毫不犹豫的对孩子们付出了我的真爱,我深深地感受到我用心待他们,换来的是他们对我的尊重、爱戴与依赖,这一切久而久之变成了一种信任、情感。他们每天对我到来的期待,以及我每天对孩子们的快乐行为的满足,这就是长久以来我们形成的师生感情。

        三、遵守纪律方面

        本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。四、班主任管理水平的提升

        要想给学生一杯水,首先老师得有一桶水。因此,班主任老师就得不断地学习、充电。我在教学之余,除了认真参加学校的业务学习外,还不断通过阅读班主任管理方面的书籍努力提高自身的班主任管理素质。

        工作中,难免会有不完美,但只要尽心尽力了,自己也就知足了。今后,我将努力查找自己工作中的不足,尽力改正缺点,努力做一名学生喜欢、家长满意的合格的班主任。

班主任工作总结 篇6

        这个学期由于原班主任的离任,两年没有当班主任的我又从新当上了五(6)班的班主任。原先虽然不是班主任,也教了这个班大半年的.语文课了,多少对这个班有一定的了解。五(6)班男生多女生少,调皮的学生多,学习氛围不浓,做事不积极。针对这些情况我在这学期进行了一系列的工作。

一、班干部的培养。

        我在培养班干部过程中力求做到以下几点:其一,要大力表扬班干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小班干部树立威信;其二,在鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即"以点带面";其三,培养班干部团结协作的精神,要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即"以面带面"。

二、树立正确的学习观念,形成浓厚的学习氛围。

        1、抓好课堂纪律,首先作好学生的思想工作,要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次,采取相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作,上课要求学生学会倾听,及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记,提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系,了解学生的课堂表现,并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况,及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚,并肯定学生的点滴进步,提高其重视度。最后,了解学生各学科的学习情况,针对个体制定措施,帮助其把学习成绩搞上去。

        2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象,我要求当天的事情当天完成,并且经常布置限时作业,提高学生的作业速度及效率。平时对学生奖勤罚懒,严格要求。在复习阶段,积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作,培养学生良好的学习态度和习惯。

        3、在班级中树立学习的榜样,让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习,每人为自己找一个小对手,树立近期目标和长期目标,增强竞争意识。经常进行学习评比,做好奖励工作。

三、激发学生的竞争意识

        竞争是一股巨大的动力,只有在竞争中才能体现自己的能力以及发现自己的不足,从而达到共同进步。我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识:

        1、激发与平行班同学的竞争:主要在各项集体活动及竞赛的表现,班级荣誉的争取,其他任课老师对各班的评价如何。

        2、设立定期评价制度:对学生个人和小组的各种表现定期评价。使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增强警惕性和进取心。

        四、做好学生的安全教育工作。平时上课抽出几分钟进行安全教育,教育学生遵守交通规则,注意人身安全,不去不安全的水域游泳,不到危险地带玩耍,注意食品安全,不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结,不打架,以免出现事故。竭尽全力把安全隐患消灭在萌芽状态。

        五、加强与家长之间的联系,共同教育好学生。老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好。我班学习有困难的和学习懒惰的学生较多,平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮、学习懒惰的同学更要家长共同管教。可是,从目前的效果来看,还是很不理想。

班主任工作总结 篇7

        回顾这一个学期,在做班主任的过程中,虽然遇到了很多困难,但我却在班主任工作中学到了很多东西,不断总结,提升自己的班主任工作能力。以下是我对本学期的班主任工作总结。

一、抓好班干队伍建设

        调整班干人选及班干团干队伍建设。强调班干部首先要有吃苦耐劳、任

        劳任怨、为集体奉献的精神,要能以身作则、顾全大局的品质,明确班干部责任,定期召开班委会进行,制定阶段性工作计划等。鼓励学生干部积极参与学生会和团委工作。

二、完善班级制度

        针对班级的实际情况,制定了班级《考勤制度》和《卫生管理制度》。将迟到、早退、旷课及升旗仪式等折合分数,计入学期总评,及时与扣分突出学生的家长联系;使班级保持较高出勤率。

三、发挥主题班会课的作用

        每周坚持召开一次主题班会课,根据学校要求,有计划地、及时地对学生开展“榜样就在我身边”、加强学生春季安全教育管理工作、感恩教育、“诚实守信”及考风考纪与题教育等活动。

四、组织班级活动,提升集体意识。

        为了丰富学生业余生活,从班费中支出一部分费用,用于购买学生业余开展体育活动用的体育器材,包括乒乓球拍、篮球、羽毛球、哑铃、单杠等。组织班级内的跳绳比赛,春游登山等活动。学生感受到了温暖的班级气氛,丰富的课余生活,保障了教学的有序进行。

五、及时有效的做好安全教育工作

        预防可能出现的重大安全事故,本学期我们班学生出现过夜不归宿、逃课等情况。针对出现的问题,我都及时处理,并在处理问题中不断完善和学习班主任工作经验。出现违纪事件后,及时报告学校领导和学生家长,协调处理好问题。

        本学期通过请教其他班主任,我初步建立了自己的一套管理学生的方法,那就是:严抓行为习惯、关心学生身心,帮助困难学生、预防处理事故、学习请教经验、沟通联系家长。我相信,学生必能在学校学到一技之长,学会做人处世,未来一定会有好的前途与光明未来。

优秀班主任工作总结汇报5篇

        班主任与任课教师本质区别在于任课教师只负责本学科教学,而班主任除此之外全权负责管理一个班级。下面我给大家带来班主任 个人 工作 总结 汇报,希望大家喜欢!

        班主任个人工作总结汇报1

        一、增强班级凝聚力。

        本学期我把班级活动作为增强班集体凝聚力的凝聚剂。组织了中秋晚会,“五环夜话”主题班会,喜迎澳门回归联欢会等活动,鼓励学生人人参与,培养学生心往一处想,劲往一处使的活动参与习惯。

        我经常 教育 学生以尊重人、关心人、帮助人,体贴人、信任人的态度来培育友谊,并及时做好学生矛盾的调解工作,使班内保持一种友谊友爱互助,共同进步的良好风气。

        二、了解学生心理,掌握教育艺术。

        在高中阶段培养、爱护青少年学生自尊自信、乐观开朗、热情大度等良好心理品格对其成长和发展是十分重要的。所以我非常尊重学生的人格,象爱自己的朋友一样来爱每一个学生,倾注深情于每一个学生,努力为学生创造一个愉快的环境,让学生自自然然,健健康康地成长。

        三、利用多种 渠道 ,拓宽学生视野。

        我们的学生有不少来自,农村,平常又缺乏与社会交流的机会,所以,我常常在班会时间,用读报刊、看录像等方式让学生了解“外面的世界”拓宽视野,把自己培养成能适应时代要求的人。

        四、提供机会和舞台

        让每个学生都有“表演”的机会,25班52个学生个性不同,特长各异。有的同学学习好,球艺好;有的同学,舞姿优美,成绩却不够理想,为了让他们每个人的“亮点”都闪闪发光,我创造机会,让他们也有骄傲自豪的时候,引导集体用热烈的掌声唤起他们的自信,让他们从大家赞许的目光中,看到希望,迈开前进的步伐。

        班主任个人工作总结汇报2

        时间过得真快,转眼期末又到了。回顾本学期的班主任工作,辛苦有加,但收获颇多,从学生的成长进步中,我感到工作的乐趣。在本学期,我具体做了以下几项工作:

        1.在开学初,我在要求学生在学好 文化 课的同时,还要加强自身素质锻炼和品德修养,作为三年级的孩子自觉能力差,针对这点,我首先从他们自身的性格特点出发,加强对孩子们思想素质的教育,让学生明确自己除了学习以外要做的事情还很多,让他们懂得既要成材又要成人的重要。让孩子们给自己定一个目标,然后向着这个目标努力。

        2.养成习惯的培养。开学初,我要求学生认真学习校规和班规,从小事着手,严格按照学校的 规章制度 来要求自己,把学校当成自己的家,不做有损学校荣誉的事情,不对学校的公共财产进行破坏,不乱扔垃圾……不因为成绩好而放弃对其严格要求。

        3.选一个得力的班干部。在这件事情上我首先考虑的是,一个班长要服众,首先得有较好的自身条件,那就要求这个同学品学兼优,在同学中比较有威信,于是在学生的推荐和我自己的权衡之下决定任命我班的张新林同学为班长。这个孩子不但学习好,而且自我约束能力比较强,在同学中的威信挺高,同学们也都服他管。一学期下来,事实表明,他是个合格的班长,管理学生比较尽心,同学们对他的评价也很好。班级纪律和学习也有显著提高,这也是我这个做班主任的感到最欣慰的。

        4.奖惩分明。教师明确地告诉学生,老师不是傻瓜,你们的一举一动一言一行,我心里都有数。作为一个合格的班主任,要善于发现学生的闪光点。对好的,大加表扬,让学生多发挥自己的优点。做错的,决不姑息,并尽量在错误出现之时,不掩饰,不回避,分析根源,杜绝再次犯错。同时教师还应该公平宽容地对待每一个学生,不计较学生是否犯过错误,在教师的眼里没有优差之分,不以学生的过去评价未来。对后进生,不急不躁,以一颗等待的心,激励他们,让他们与好学生坐在一起,多提问多交流,促其不断进步。

        5.上好每一节班会课。在班会上,对一周情况做一个总结,要注意的问题要强调,需改进的地方要讨论。不搞形式主义。

        6.多和家长联系。了解学生不同的家庭背景,并对家长渗透 家庭教育 。这样家校联合,共同提高教学质量。

        总之,一个合格的班主任,就要处处为班级着想,为孩子着想,一句话"为了孩子的一切,为了一切孩子。"

        班主任个人工作总结汇报3

        一个学期很快结束了,在领导和各位老师的关心和帮助下,顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。

        一、所做的主要工作:

        初三是整个初中重要的时期,作为班主任我深知自己肩负的责任重大,不敢有丝毫的怠慢。又恰逢素质教育新政的实施,对于 毕业 升学,开学初学生在精神上不如以往,大多数的学生在这个时期显得有些懈怠,松散。怎样让学生尽快适应新政策的变化,顺利度过这一时期,这是摆在我眼前的首要任务。

        一是尊重每一个学生,尊重学生个性发展,为孩子的成长创造一个愉快的学习环境,并在此环境中感受到中考的压力;

        二是善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过,努力使其达到卓越。我班的杨墨同学各方面表现相当不错,是一个品学兼优的学生,但有时考虑问题过于偏激,好钻牛角尖。针对这一点,我找他谈心,帮他分析遇到的问题并鼓励他男孩子要大气。随后再遇到问题我先找他帮我分析一下,经过数次锻炼,他的偏激想法得到了很好的矫正。

        三是狠抓课堂纪律。

        课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降,所以我一直以来都非常强调要保持好课堂纪律。这个学期我就准备继续加大监管力度,不但要班干部认真做好记录,还要求各科任老师配合,我平时也多到班上看一看,了解好班里的纪律情况。

        四是加强中下生的辅导转化工作。注重对学生的学法指导。

        班主任个人工作总结汇报4

        本学期担任_中学初二的班主任,虽然对学生比较熟悉,但由于学生在进入青春期生理心理上都有不同的变化,班级科任教师变化比较多,学生在学习上有厌学情绪,以下是我一学期以来 班主任工作总结 。

        一、注重学生的 安全教育 。

        实施班委成员协助老师管理班级制度,加强安全教育工作。根据学校德育处部署,对学生进行安全教育,特别在饮食交通,用电安全,针对夏天我们杨桥中学学校靠近闽江特点,结合近期 游泳 安全事故对学生进行游泳安全教育,还有近期出现的HINI,利用班会对学生进行如何防控该疾病教育。不厌其烦的叮嘱学生注意事项,以保证学生的安全。

        二、进行思想教育,加强了解与沟通。

        召开主题班会学习《中学生日常行为规范》和《_中学一日常规》等,让他们先从思想上明确该如何做一名合格的中学生,然后在有意识的摒弃于学校规定不符合的行为习惯,通过多次教育、谈话,找准问题症结,使他们规范自己的言行。在随后的班会中,又制定了《班级一日常规》,强化团结、和谐、遵纪守法意识,以使他们尽快融为一体。

        及时了解学生的心理症结,通过谈话交流、指导学生正确处理同学之间、家庭之间存在的误会、矛盾等,使学生懂得理解、宽容和感恩。对学生进行早恋危害和珍惜生命、正确面对挫折的教育。

        三、端正 学习态度 ,形成优良学风。

        本学期学生有许多变化。在学习上,开展小组合作、分组竞争活动,也促使学生把一部分精力转到学习上来,有利于形成好的学风。

        四、发挥主人翁精神,团结互助,共同进步。

        积极帮助在学习、生活上有需要的同学;特别是班级女生自发帮助新一年级学生,为使他们尽快适应学校生活出一点薄力。

        五、上好主题班会,搞好班级活动,增强班级凝聚力。

        加强理想教育,开展学生竞赛,评比优胜小组,在活动中增强学生的集体荣誉感,形成优良学风、班风。做好教室文化建设,对学生进行 文明礼仪 教育、端正学习态度教育,积极配合学校工作安排;丰富学生生活;期末开展学习竞赛活动,评选出优胜队员,掀起学习、复习热潮。

        班主任个人工作总结汇报5

        时光飞逝,不知不觉一学期就过去了,我担任的是一年级的班主任,在这一学期中,我和学生们都努力踏实地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾。下面我就介绍这学期我所做的主要工作。

        一、培养学生的良好习惯。

        一年级学生由于年龄小,表现为活泼好动,自觉性很差,凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上,首先是利用晨会课、思品课学习《小学生日常行为规范》,提醒学生做好上课准备工作。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。比如:每天在校生给老师检查,走读生给家长检查,并做好记号,然后才可以出去玩。另外我利用学生手边的课本,让他们做完作业一起看看课外书,这样既保持教室安静,也可以使学生增加课外识字量,对读书产生兴趣。还有就是让他们养成晨读的习惯,我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书,不可以离开自己的位子,由课代表监督完成。

        二、培养良好的班集体

        班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。我带领学生积极参加学校的各项活动,这个学期学校开展的活动比较多,我帮助学生收集 故事 参加“知荣辱?树新风”讲故事比赛;选拔学生参加“迎六一?奥运梦想”现场绘画比赛,我班祝皖同学在比赛中获得区级一等奖;在庆六一活动中,我带领学生排练的两个节目都获得成功。通过这些活动使学生形成热爱班级的感情,而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

        三、培养有管理能力的小干部

        班干部是老师的得力助手,选拔一个有能力的班干部至关重要。一年级学生年龄小,能力强的也不多,所以我着重培养了3类班干部:班长、劳动委员和各科课代表。并从班干中每天选出一个值日组长,他负责管理当天的卫生打扫以及眼 保健操 的检查,这样就培养了小干部的能力。

        四、平时加强与家长的联系

        本学期我把学生的联系电话存进自己的手机,以便随身携带,家长打来电话也一时,我总是耐心地和他们讲解、沟通,把孩子时时刻刻的情况告之家长。在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时、主动地和家长联系,向他们了解情况,取得家长的理解和配合,共同教育孩子。家长们也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。这点也是我这学期自己觉得做得比较成功的地方。

        一学期很快就过去了,班里的孩子基本上都适应了学校生活,对学校的各项规章制度也已十分了解,大部分也能够做到,应该说学生还是比较听话的。但是我还有很多做得不足的地方,比如工作还不够细致,对待孩子还不够细心。所以下学期我和孩子们要不断努力,把班级的方方面面建设得更好。

        班主任个人工作总结汇报6

        一个班,关起门来就是一个大家庭。如果,这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着,那么他便是温馨的,温暖的,而班主任就是这个家的组建者。所以说小学班主任的事务是繁琐杂乱的,如果毫无头绪,工作将失去条理和计划。而对于刚踏上工作岗位不久的新老师来说,又是一种说不出的滋味,酸、甜、苦、辣,杂味齐全。

        回首一学期的工作,有成绩亦有不足,现做一总结,以便积累 经验 ,改正缺点。

        一、培养学生的良好习惯

        一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用晨会课、班会课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

        二、关心爱护每个学生

        作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。在学习中,不让一个学生掉队。如我班蒋毅杰同学,数学基础差,每次上课发呆,作业不会做,我没有放弃他,而是一道题一道题的反复教他,抓住他的点滴进步,不断鼓励他,在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的,他不但能完成作业,而且成绩也有了很大的进步。在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水,我都能尽心帮助。我们班的学生下课了,老爱拉着我的手问东问西,跟我说知心话,不由自主的叫我大哥哥。

        三、培养良好的班集体

        班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如大扫除、献爱心等活动。每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动,如:写字、朗读、口算比赛等,展示学生各方面的才能,发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

        在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己。

        班主任个人工作总结汇报7

        我国已故著名教育家陶行知先生说:"人类社会处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。"那么,作为现代教育如何发掘每一个孩子蕴藏着的无限的潜在创造力而使他们成为创造之人呢?作为教师应注意选择好每一个"创造之地",把握好每一个"创造之时"来造就一个"创造之人"。小学思品课是实施小学德育的主渠道,在小学德育中占有重要的位置,因此,努力改革思品教学,实施创造教育是大势之趋、刻不容缓。于是我在重视继承思品课传统的同时,注意了创造教育与传统教育的区别,进行了思品课中实施创造教育的教改实验的探索。

        一、"抓纲务本",按时代要求,扣学科特点,确定教学目标内容。

        创造教育与传统教育不同之一在于教育目标的不同。小学思品课是让小学生比较系统地进行共产主义思想品德教育的一门课程。

        本学科以"五爱"为基本内容,着重培养道德情感,提高学生的道德认识,指导行为,使学生初步具有分辨是非的能力。较之以传统的思品教育来说,"以情明理,情理交融,注重能力"这本身就突出了思品课教学既重视知识积累,强调知识结构,还体现了其强调培养能力、强调教师要重视据大纲要求,扣教材本身,从思品教育的整体性、阶段性等多角度全面统一考虑教学目标,从而在思品教学中实施创造教育。

        例如:低段教材《今日事今日毕》要重视启发学生从生动形象、图文并茂的动物们在山羊老师处学习的不同态度及结果的故事中懂得今天的事今做的道理,从而养成按时完成作业的习惯。中段《什么是勇敢》要透过文字、结合图画的理解,教会学生分析懂得勇敢与逞强的区别,激励学生向真正的勇敢的人学习。高段《给小燕的回信》则应让学生在古今中外众多感人至深的尊师故事中去体验,激发情感的共鸣,从而深切体会到老师的崇高而伟大,他们应受到全社会的尊重。由于教师在教学中重视制订好每一课的教学目标,学生"五爱"的思想情感和小主人的责任感得以激发,学生乐于学习这门课程,体现了学生变机械接受、机械模仿式的学习为接受与发现有机统一的创造性的学习。

        二、深化教学改革,培养学生的创造志趣和创造能力。

        第多斯惠说过:一个不好的教师是奉送真理,而一个好的教师则是教人发现真理。创造教育与传统教育的不同之一还表现在教学原则、 教学 方法 的不同之上。实践证明:树立全面的教学任务观,渗透创造教育的精神,深教学活动结构的改革和教法改革,是培养小学生创造志趣和能力的主渠道。

        1、精心设计课堂教学环节。

        一堂课总离不开开课、行课、结束三大环节。结合思品课明理、激情、导行的要求,我通常在思品课中安排新课引入、学文明理、指导行为、总结谈话四大环节。在教学中又注意了在课堂教学环节设置中激情激趣,以情明理,情理交融,水到渠成,指导行为,从而形成自己的教学风格。

        具体地说,即是:

        A:以景入情,引入课堂。

        教学中通过采用配乐、角色朗读、质疑、 谜语 、儿歌、启发谈话等生动的形式,达到"课伊始,趣即生的效果。例如《讲信用》一课中,我在开始设置了一请故事大王来讲故事的情节,学生情绪高涨。可急转直下,故事大王失约未来,师生一阵失望。就在这一起一伏的情感体验中,学生已初步感知到了不讲信用给别人带来的不快,为后面的学习铺下了感情基础。

        B:以情载理,情理交融。

        思品课本身感情色彩重,只有充分挖掘教材的情感因素,促进学生情感内化,才能使其真正明理、导行、启迪良知。教学中我总是注意把握好"学文明理"这一重头戏,以激情作为载体,紧扣教材,突出学科性,讲究准确性,力求趣味性,注重实效性,丝丝如扣进行分析,以情载理,情理交融。提高教学质量。例如《不隐瞒错误》一课中,对于李芳错误这一部分,我紧紧抓住其心情变化为线索,带领学生分析理清了他犯错误的思想基础,紧接着扣住李芳的内心活动要学生设身处地体验李芳的内心情感及思想活动,最后泻染李芳承认错误后受到大家的赞扬的情景。学生边分析、边体会,最终发出了"承认错误是一件了不起的光彩的事"的结论,真可谓水到渠成,至今还今学生记忆犹新。

        C:以情导行,深化情感。

        思品课中学文是手段,激情是载体,导行才是目的。如何把握好导行这一"落脚点"至关重要。在教学中除了考虑课堂情感的延续处,感情的内化对学生进行自我教育不容忽视。因此,我总是顺势而为,重视导行与学文的有机衔接,充分重视每个具体事例(包括想和做练习)的情景性,层次性以及与学生生活的联系来调动学生情感,重视激发学生思维的火花,让学生置身于情景中去思考、解决问题并形成能力。例如《在不隐瞒错误》教学中,学生对正确对待自己的错误有一定认识后,我考虑补充了如何对待同学错误的练习,同样把它设置在文中李芳同的班上,利用前面铺垫的情感因素,使学生全面掌握了怎样才能做到不隐瞒错误这一正确观点。

        D:表达激励,结束全文。

        对全文的总结既是一堂完整好课的需要,更是思品课学生道德观念确认的需要。"化龙点睛"的结束语不仅能深化学生的认识,而且能因势利导,表达教师的激励、期待和良好祝愿,它同时是指导行为的有效方式。在《讲信用》一文结束时,我回扣开题,让学生再资助分析故事大王的错误,概述巩固了观点,提出希望。我的结束是这样的:

        师:老师希望你们从小事做起,从身边的事做起,从小做讲信用的好孩子,长大成为言而有信的好公民,好吗?

        生:好!

        师:你们答应老师就该怎样做?

        生:讲信用!(指:课题板书)

        师:好!老师相信你们。

        三言二语,言简意咳,既是希望,更是对学生的鼓励和信任。"激励是创造的灵魂",这样的课堂结束语才具有其深层次的力度。

        2、重视 发散思维 的训练。

        在创造性思维的大家庭中,发散思维可谓是天之骄子,因为人们大部创造性设想都是通过发散思维得到的。在思品教学中,注意"抓纲务本",从教育的角度出发,处理好文内、文外的联想分析,是训练学生发散思维的有机结合点。例如《不隐瞒错误》一课中,在处理教材"李芳回到家里,心情乱极了"一节时,教师提出了"请同学们帮李芳分析一下,此时她可能面临着哪几种选择,后果怎样?"一石激直千层浪,学生兴趣高涨,展开了思维的翅膀,这为后文李芳作出唯一正确的选择打下了坚实的思想基础。

        3、为学生提供"创造大舞台"。

        善于发掘环境中的有利因素,不断取得最进的支撑点,是创造活动取得成功的艺术。和谐、宽松、信息畅通、恰如其分的奖励,尤其是富于挑战的环境,对创造最为有利。基于这样的考虑,结合我校中高段学生的实际能力,在教学中,我注意把导行这一环节作为学生喜欢的"辩析讨论会"的形式出现,一改过去教师把持课堂为学生积极参与组织课堂。

        由"小主持人"带领同学们运用观点、分析解决问题,形成能力。而作为小主持人,本身的荣誉、锻炼的机会、竞争的动力,都促使学生尽其

        所能,在教师的点拨下完成课堂教学任务。特别是讨论会中的"创造天地栏目",学生自由地通过朗诵、表演、讨论等形式展示自己对本课观点的理解和运用。实践证明,这是必要的,且是可行的,真可谓一举多得,在思品课创造教育的实施上迈出了勇敢的一步。

        "在思品课中实施创造教育"这一小小的实验课题是在学校"培养创造志趣和能力为特色的小学教育整改实验"成果大树上结出的一朵小花,实验还处于探索阶段。我愿为这朵小花越开越艳而辛勤耕耘……

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班主任工作总结简短精辟2022

        总结 是应用写作的一种,是对已经做过的工作进行理性的思考,一年就这么结束了,知道 班主任 工作总结 是怎么写?下面是我为大家带来的有关优秀班主任工作总结汇报5篇,希望大家喜欢!

       

        班主任工作总结汇报篇1

        不经意中,又一个学期接近了尾声,这意味着我们和孩子们要给小二班画上句号了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班,成为哥哥姐姐了。在过去的一学期中,我们小一班老师团结协作,配合默契。小朋友逐渐告别了稚嫩,在学习和生活自理能力上都有了较大进步,并建立了良好的常规和积极向上的班风班貌。在此将本学期班级工作总结如下:

        一、保教工作方面

        1、教学:

        按照教学计划进行正常教学,动静交替,合理安排幼儿的一日生活。在教学中不断更新教学方式 方法 ,注意个别 教育 。本学期我们一共开展了5个主题活动:《动动小身体》、《我喜欢》、《好玩的颜色》、《可爱的小动物》、《夏天来了》。根据不同的主题,我们创设了与主题相关,幼儿感兴趣的主题和游戏环境。在这5个主题活动的开展过程中,我们和幼儿及家长共同创设内容新鲜、构思独特、富有情趣的主题环境和游戏区角吸引着幼儿积极的参与到我们的活动中来,在优化的环境中我班幼儿锻炼了各项能力并不同程度的有所提高。

        作为小二班的班主任,在工作中,我还虚心向从事幼儿教育 经验 丰富的教师学习,观摩其他教师上课,积极参加园本教研活动,以新《纲要》为指导,贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题,制定出切实可行的月计划、周计划,并认真组织好一日活动。在活动中,能恰当地选择和使用教具,重视教学内容的趣味性,增加幼儿的实践操作活动,以游戏为基本活动,使幼儿为被动学习转化为主动学习。在教学中,我还不断地对自己的教育实践进行 反思 ,找出问题的症结,改进教育的方式、策略等,收到了一定的效果。

        在日常生活中我们坚持使用普通话,尽可能使自己的语言,规范标准。其次,注重培养洋剖而倾听习惯,鼓励幼儿大胆表达,并提高表达的要求。争取给每个孩子有说的机会,并针对能力幼儿提出不同的要求,让每个幼儿在原有基础上得到发展。

        2、常规:

        小班孩子年龄小,自制力差,在常规培养方面我们二位老师在制定计划时把常规培养划入学期工作的重点。为了让常规培养更合理、有效,我们总是先找出已有常规存在的弊端,以及必须改善的一些常规,将两者进行有机整合,形成一套能促进幼儿身心健康发展的科学合理的常规体系。

        通过对幼儿常规各方面的反复训练与教育,班级幼儿能做到高高兴兴上幼儿园,对人有礼貌,乐意帮助他人、爱护公物,使用玩具轻拿轻放,活动后能主动将玩具归放整齐等,使孩子形成有困难互相帮的意识;利用各种儿歌和图示,培养幼儿养成独立进餐、入厕、入睡,养成喝水的习惯,提高各方面的能力。

        3、保育:

        本班虽然没有保育员,但我们两位老师共同努力,目标一致,相互配合做好本班的保育工作,我和陈老师总是怀着一颗责任心,细心、耐心、温柔的照顾幼儿的生活起居,积极培养幼儿自己穿衣穿鞋;注重幼儿个人卫生,教育幼儿勤洗手等。

        4、安全:

        利用游戏让幼儿查找班里不安全的地方,教育幼儿不触摸危险的角落。如:桌缝、桌角、门、钢琴等。通过儿歌教育幼儿上下楼梯要扶好,玩游戏时不要推人,勤剪指甲不抓人,教给孩子一些简单的安全保健常识,使孩子学会保护自己,加强孩子的自我保护意识。我和陈老师怀着一颗不怕一万,就怕万一的心理,时时刻刻注意幼儿的活动,一定要让幼儿在教师的视线范围内活动,避免出现安全事故,为达到安全事故以零为目标。

        二、家长工作方面

        家长是我们与社会连接的直接窗口,他们关注着孩子的发展、教师的教育。本学期的家长工作我们做到:

        1、坚持对班内的有苦难的孩子进行一次家访,向家长了解幼儿在家的情况,同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况。和家长一起努力,解决了幼儿的一些生活、学习上的问题。使家园双方在教育孩子的问题上达成共识,促进孩子健康地发展。

        2、通过家园栏,对家长宣传家教科学知识、指导方法等信息,争取家长对班级工作的支持、配合。在“手足口”病流行期间,我们老师利用家长接送孩子的时候,向家长宣传科学预防“手足口”的有关知识。同时,每天我们定时不定时的对班上的幼儿进行检查。另外我们两位老师坚持每天认真消毒教室和寝室。面对各位家长的不断询问,我们都能耐心接待,热情向家长说明幼儿园的相关情况。让家长放心孩子在园的每一天。

        3、对未来园的幼儿,及时采取电话或者家访等方式与幼儿联系、问候。

        4、充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料,利用废旧材料制作玩教具。

        我们除了通过电话、面谈、家访、还利用网络等形式和家长沟通,如:通过本班的家长微信群给家长们发送一些孩子们在园活动的照片,让家长们了解并更放心孩子们在幼儿园的生活。

        三、本学期取得的成绩

        巩固幼儿的一日生活常规,注重幼儿的个体差异,有重点、有目标的对幼儿进行进餐、午睡、入厕、区域活动收放玩具等各环节良好习惯的培养,进一步提高幼儿的自理和自律能力。

        经过教师与幼儿的共同努力,全班幼儿都得到了长足的进步。他们有礼貌,能主动学习,会自己的事情自己做,有的孩子还能主动帮助老师做一些力所能及的事情。

        孩子们的常规得到了很好的发展,上课插嘴的现象少了;在午餐方面,孩子们能安静地享受自己的饭菜,而且能做到不掉饭粒、尽量不挑食;午睡时能安静地入睡,知道不吵别人,进入午睡室要安静;喝水、入厕都能主动排队;在卫生方面表现的也很不错,饭后小朋友能自己主动擦嘴,不向以前那样要时时提醒。

        在上学期中,我班根据幼儿的 爱好 、发展及需要,通过活动,幼儿的自主性、创造性得到发展,并促进了他们身心全面、和谐、健康地发展,促进了每个幼儿富有个性的发展。特别是在语言方面,有许多幼儿由听不懂普通话到能听懂普通话,现在可以用普通话主动、清楚、连贯地表达自己的愿望和请求。

        四、存在的不足

        1、活动区投放的材料应与教育目标和幼儿的需要结合的更紧密,还有待于更深挖掘、更新、创新。

        2、区域活动材料有关的角色扮演类较少,下学期需要在这方面多加补充。

        3、家长工作应该再细致深入,多利用家长资源配合教育活动实现教育目标。

        看着这些可爱的孩子们,不禁回想起这一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴……“为了每一个孩子都有进步”,这是我们为之不懈努力的动力。我们将继续立足培养孩子各方面能力为出发点,在平凡的每一天注重孩子能力的锻炼和培养,让孩子实实在在的不断成长。

        总结过去,展望未来,在新的学期。我们和陈老师会更加团结,更加紧密,建立良好的班风,是我们的孩子更快乐,我们的家长更放心。我坚信,我们班会以更新更好的面貌去迎接各种挑战。

        班主任工作总结汇报篇2

        本学期任教班是高一年级_班,工作目标重点是养成教育﹑培养良好的班风和学风。下面从德﹑智﹑体等几方面总结一下工作。

        一、德育方面

        通过全体同学半学个期的努力,已构建起比较完善的自我管理机制,制订了班规班约,初步形成了良好的班风和学风。有了良好的开端,班内好人好事不断涌现。其中_同学还因拾金不昧受到学校“记小功一次”的嘉奖。但是,班内还存在不少问题,例如,虽然做了大量的工作,仍然存在早恋的现象,且有继续发展的势头,下一阶段还需要密切监控,与家长定期联系,随时做工作。

        二、体育方面

        主要表现在校运会成绩突出,在两个主力因伤病不能参加的况下,通过全班同学的努力,仍以距第_名_分之差的成绩获得团体总分第_名的好成绩。更可贵的是,在校运会期间,我们以没人违纪扣分的纪录﹑顽强拼搏的精神和观赛时的文明礼貌及良好的精神面貌,同时获得“精神文明班”、“啦啦队”称号。体现了班集体的团结、守纪、向上的集体精神。

        三、学习方面

        在期中考试中,整体来看,我们班同学在化学﹑地理﹑数学﹑语文等科目发挥比较好,平均分在年级排在前列,英语,物理﹑历史﹑政治成绩较差,在年级处于中下水平。主要原因是有些同学对历史等科目不够重视,对物理﹑政治等较难科目学习主动性不够,有畏难情绪。虽然一直做了很多工作,但偏科现象仍然比较严重。

        后期的工作重点是:

        (1)尽量减少偏科现象,促使全体同学能够全面发展,从而增加总分的高分层同学。

        (2)了解中下层同学的学习困难,进行有针对性的帮助﹑鼓励,使他们尽快迎头赶上。

        (3)进一步在班内培养浓厚的学习气氛,争取期末能取得更好的成绩。

        总的说来,前一阶段的工作既有成绩,也有不足。有了良好的开端,也还存在很大的困难,有待下一阶段在总结经验教训的基础上继续努力。

        班主任工作总结汇报篇3

        班主任是班级工作的直接管理者,直接责任人,是做好班级管理的关键核心,是学校未成年人思想道德建设的主力军,是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作,确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作,把这一岗位当作一项崇高的事业来做,具有无私奉献精神,因为班主任工作意味着更多的奉献,更多的付出,物质方面的回报非常少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重,会给你的人生留下许许多多,让你难以忘怀的回忆,更会增强你战胜自我,战胜困难,向往美好生活的信心和勇气。

        紧张的一学期结束了,我圆满地完成本学期的各项任务。这学期我担任_年级_班和_班的语文教学工作,同时担任_班的班主任工作。我班共有学生__人。在_年级_个平行班中,这班是老师们公认的落后班。孩子们整体素质差。总结这一年的班主任工作,感慨良多,我觉得要使一个班级有良好的班风,有强大的凝集力,班主任除了做好一些常规工作外,还应有一颗爱心,把自己真正融入学生中间,多理解他们,使他们信服你,愿意把你当作他们的好朋友,愿意与你多方面地交流思想。

        一、理解学生、尊重学生,宽容待之

        作为一名班主任,要尊重学生人格,并善于进行“心理移位”,设身处地体察学生的处境,关心学生学习的细微变化和点滴进步,及时地加以引导、表扬、鼓励,使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。班主任信任学生,尊重学生,就能唤起他们的自尊心、自强心,激励他们发奋学习,战胜困难。要充分的信任学生。即使你的学生真的是在骗你,请你也要善意的相信他一次,让他觉得你是充分的相信他,让他自己觉得欺骗了你是不对的,让他自己感到内疚,让他主动的向你承认自己的错误,这不比你逼着他或者打他一顿效果要好的多吗?记得我班有一段时间,同学们总丢些小学习用具。我细心观察着,终于有一天晚放学后,我发现我班平时一向爱晚走的__同学,正独自一人在教室里偷吃别人的好东西吃,我感觉他就是我班这个“小内贼”。不能声张,我故意大声问道:“教室里还有人吗?”以此示意,有人来了,我以关心的口气问这问那。第_天,我和他单独谈了话,巧妙地引导着他,最后鼓励他做我班的“小侦探”,帮老师看好家。可该生心眼太多,虽班里不再丢东西了,但他没有主动承认的意思。我继续开导他,终于有一天,他承认了。我让他把东西直接交给我,答应替他保守秘密。他把几个很不起眼的小学习用具拿来了,我想:他会意识到自己做错了什么,老师给了他改过的机会。从这之后班里丢东西的事没有了。我觉得小孩子喜欢别人的东西并拿来,是可以原谅的。最主要的是你怎么去面对你的学生所犯的错误,怎样来帮助他解决问题改正自己的错误,保证在今后的学习生活中不再犯类似的错误。让他明白做人的道理,这才是真正的为人师。对善于做学生朋友的班主任,有哪个学生不喜欢他呢?

        作为班主任,自然大多都会兢兢业业地工作,有时劳力费神却效果不佳,这时候,埋怨、牢骚都无济于事。班主任与学生会产生思想观点的不一致,看问题角度不一致,解决问题方式也不一致,于是,许多矛盾便产生了。此时,如果多一点理解,多一点尊重,换位想想自己处在这个年龄时,面对班主任的教诲是怎样一种心态,乐意接受什么样的教育方式,厌恶、反感什么样的方式,恐怕就不会埋怨了。

        二、耐心捕捉教育时机,进行思想教育

        班主任若真正爱护学生,那首先应该理解学生感情,尊重学生人格,在平等立场上同他们谈话、交往,在交往当中寻找教育时机,只要班主任注意调查研究,摸准学生的思想脉搏,掌握学生心理活动规律,善于捕捉教育时机,教育工作就会更加主动、有效。首先要学会捕捉学生“闪光点”,这对后进生尤为重要,他们的心灵深处同样蕴藏着进取奋发的心理需要。班主任不能只是被动地等待后进生的“闪光点”的出现,而是应主动地抓住或创设条件,诱发后进生的自尊心和荣誉感,哪怕只是闪电般的那么一瞬间,也往往是后进生转化的最佳时机。其次,选准教育时机。如果学生的不恰当行为较突出,那么就需要班主任有耐心,付出较大的努力去建立和谐的师生关系,否则就会欲速不达。我班有一个学生是个懒散、做事拖拉的孩子。几次教育失败后我总结出:对待这样的学生需要根据他的特点,拿出比对别人更多的耐心。因此,在解决问题时,我尽量让自己说话的语调轻松自如,把讲道理变成聊天式的谈话,取得了比较好的效果。为了使我与他的关系更融洽,我常表扬其优点,发动周围同学帮他,学期结束时这孩子变得勤勉了,在家访时其家长、邻居还赞不绝口。

        因此,在教育时机未出现时,班主任要耐心等待,当最佳教育时机到来时,要抓住契机进行教育,因为此时教育学生,最容易被学生接受,教育效果最佳。

        三、用爱激励、鞭策学生成长

        “爱心”是教育永恒的主题。对于学生来说,教师的爱是一种神奇而又伟大的力量,是除了母爱之外,世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的,是沟通师生心灵的桥梁。只有当班主任给学生以真挚的爱,给学生以亲近感、信任感、期望感,学生才会对老师产生依恋仰慕的心理,才能向教师敞开内心世界,教育才会收到应有的效果。天冷了,嘱咐孩子多穿件衣服。学生病了,及时发短信慰问并补课。课下谈心、用电话与家长联系成为自己每天的“必修课”。谁有了进步,一份精心书写的评语和小红花便送到学生的手里。

        作为班主任,在深爱全体学生的同时,更应该关注问题学生,多给他们一点爱的阳光雨露,滋润他们茁壮成长,使他们的身心趋于健全。后进生不过是缺乏肥水的禾苗,沾着污垢的玉石,既有阴暗的消极面,又有潜在的闪光点,他们同优秀生、中等生一样渴望进步,也能成才。我对后进生有所“偏爱”:课堂上能够举手发言就加以鼓励。学习上有所进步就给予赞许。为了及时了解、掌握后进生的内心世界和行为表现,激发其上进心和积极性,在工作中多个别谈话。多沟通家长。多表扬鼓励。多正面疏导。多指明方向。在赢得了后进生的信任,成为他们的知心朋友之后,转化工作就容易多了。如班上有位学生叫__,父母离异,现和继母生活,叛逆心里严重,高兴就完成作业,不高兴就不写作业。教过的老师也反映说这个孩子什么办法都不管用的。我不信,总在努力寻找着挽救孩子的方法:宽容她,跟组长替她说情。与她握手,给她力量。当面辅导,给她成功的机会。此后我竭力从生活上帮助她,关心她。号召同学向她伸出援助之手,多跟她交往,把她带进这个温暖的班集体中来。慢慢地,她像变了一个人,开始努力学习了,人也变得开朗了。由此可见爱是教育后进生的重要源泉,爱心是成功的基础、是成功的保证。

        真心爱护教育对象,就必然要严格要求,没有原则的爱是偏爱溺爱,过分的严厉便缺乏情感的交融。因此,班主任对学生要求要适度、合乎情理。严格要求学生应以充分尊重学生为基础。班主任对学生的严格管理是必要的,批评应是善意的,特别是对屡犯错误的同学,应进行恰当的批评,春雨润物细无声嘛!

        总之,教育的艺术是爱的艺术,教育的魅力来自爱的魅力,爱是连接师生关系的纽带。若能“捧这一颗心来,不带走半根草去”,那么,平凡的师爱就会产生非凡的力量。

        班主任工作总结汇报篇4

        一个班几十个学生能否健康地成长并全面发展,在很大程度上取决于班主任工作是否得力。回顾这个学期的班主任工作,让我感触颇深。通过摸索学习,以及和同行的交流,我对师德有了更进一步的认识。现总结如下:

        一、对班主任工作和学生要倾注满腔的爱心

        老师爱学生可以使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。不论在生活上还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。要抽时间和学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短师生距离。由于我爱学生,关心学生,处理问题及时,方法得当,注意和学生沟通,所以,学生就信任我,喜欢我,也喜欢上我的课。热爱学生,还表现在对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生,特别是差生,使每一个学生都学有所得,不让一个学生掉队,把每一个学生都培养成对社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任,使自己的工作顺利进行,使学生能健康活泼地成长,是自己最大的成功和欣慰。

        二、善于和学生平等交往,真诚对待

        作为平时与学生接触得最多的班主任老师,应放下架子,设法融入到学生中去,和他们推心置腹,诚恳相待,把学生当成自已的弟妹、朋友来看待,关注他们的一切,以长辈和朋友的姿态出现在他们面前。正是基于这种认识,在平时的班主任工作实践中,我始终把自已置身于学生当中,班上搞活动我与学生一起参加,课余时间经常找学生谈心,了解学生的思想、学习、生活等方面的情况,征求学生对班干部及老师工作的看法,请学生就如何抓好班风出谋划策,主题班会的安排和布置交给学生自己去设计,自己去主持。与学生谈自已的生活及学习经历,和学生一起劳动锻炼。甚至与学生聊天说笑话等,我的这些做法,无形当中拉近了我与学生之间的距离,让学生真切地感受到了他们的老师平易近人,和蔼可亲,觉得老师已经是他们中的一员了,这样,他们乐于接近我,心中有话敢对我说,犯了错误敢在我面前承认,班上不管出了什么大小事情,随时有人会及时向我汇报,这不仅有利于我及时了解班上同学的思想动态、喜怒哀乐、行为举止,而且对班内情况也能做到了如指掌,在开展班级工作时让我感到得心应手,左右逢源,这就是“诚心”在发挥作用的结果。

        三、对后进生做耐心细致的说法教育工作

        后进生绝不是不可雕的朽木,只要我们坚持正面教育,动之以情,晓之以理,循循善诱,耐心细致地做好说服教育和引导工作,打消他们的思想顾虑,帮助他们树立自尊心和自信心,我坚信后进生是可以转化的,只是并不轻松。不管在什么样的学校,也不管在什么样的班级做班主任工作,我们都不可避免地会遇到后进生,有了后进生班主任就得设法做好他们的教育转化工作。否则,任其发展将影响整个班集体。做好后进生的教育转化工作是班主任工作一个极其重要的方面,也是我们能否带好一个班的关键所在。如果说,我们对后进生教育不好,这其实是教师失职和无能的表现。通过摸索使我懂得:教育学生仅有严格要求是不够的,还必须讲究教育的方式方法,对后进生要充分肯定他们的长处和优点,理解他们的处境和感受,在思想上、感情上与他们共鸣,要像父母对待子女那样对待他们,开展工作要和风细雨般地进行,切忌简单粗暴,更不得嘲笑、讥讽、挖苦。这样他们才会对老师产生一种亲近感。有了这份可贵的“亲近感”我们的教育转化工作才能收到更好的效果。

        以上几点仅是我在班主任工作方面的一些体会和教训,说实在的,我做的还很不够,今后,将加倍地努力工作,用爱心、诚心和耐心去换取学生的真心。

        班主任工作总结汇报篇5

        本学期我依然担任我校七年级的班主任教师工作,为了更好地搞好我班的各项工作,带领同学们愉快地度过初中七年级的生活。在教育教学过程中充分地传输新课程理念,充分利用一切现代化的教育手段,进一步更好地提高教育教学成绩、在教育教学工作过程中我作为班主任教师要主动、积极地团结各科任教师和带领全班同学积极、稳妥地走近新课程和新理念。现在一学期即将开始,我结合新课程和新理念的特点与七年级学生的实际情况,作以下计划:

        一、教育工作理念和目标

        作为从教多年的班主任教师,在教学教育工作过程中我本着为全班同学和科任教师服务的人文思想,尽自己的全力高效、快捷地搞好班的各项工作。教育孩子们轻松、快乐学习和成长,班级管理科学化、育人工作要人 文化 和高效化,这一直是我作为一名普通的教育工作者和从事多年班主任工作教师所追求教育理念和教育的目标。班主任教师要以“德育为首”为教育的基本思想基础。德育上不去,学生的智育、体育、美育等都是惘然的。另外,德育作用于集体、集体又作用于德育,应该在教育教学过程中实施爱的教育,充分让教育充满灵气,让教育”活”起来,力争是学生学习、生活、行动的朋友、导师,同时是各科任教师的伙伴,学校领导的参谋。具体对学生的培养要做到以下三点:

        第 一、引导学生学会做人,做一个阳光、健康、快乐而勤奋的中学生;

        第二、培养学生学会学习,通过初中三年的学习,要学会各科的 学习方法 、思维方法和解决问题的能力;

        第三、感染学生学会爱,爱父母、爱同学、爱老师、爱一切值得爱的人和事物。

        二、班级情况分析

        七年级共有学生__人,其中男同学_人,女同学_人。而这_个同学各科学习及总体学习虽已基本定型,但上升空间也很大。因此,七年级第一学期的班主任工作重点是在引导同学们在老师和父母的指导下形成适合自己的学习方式、方法、习惯。进一步提高听课、自学、作业、实验等学习能力,因为能力比知识本身更重要。保证各个方面的基础上进一步提高文化成绩、从而有效地全面提高同学们的素质。

        三、具体工作安排如下:

        (一)、常规工作

        自己总结以往的班主任工作经验和教训以及班级的特点。在以往的班级管理的基础上各项班级制度继续延用,全班同学做到“人人有事做,事事有人做”。班上的各种事情有专人专管,责任到户,积极配合各科任教师做好全班的文化学习工作。

        (二)、学期中大型活动

        1、主题班会:3次—— _月份、x_份、x_份各一次,主题分别为“我的假期生活”、“我为小组添光彩”、“我的未来不是梦”,通过各种各样的活动,引导同学们在活动过程中轻松、快乐成长。

        2、 黑板报 比赛:每月一期,主题和学校的对应 ,由四大组分别进行(评出一、二、三等奖分别给予加操行评分3、2、1—具体在表上);

        3、继续实行操行评分制度:每周由值日班长值勤—负责监督每日值日生对每一位同学进行考勤记录,考勤记录记入相应的操行评分,期末结束加上文化成绩和各种获奖记录总出总的操行评分。最后期末综合评出前十名:“规范标兵”一名;“学科带头人”一等奖二名;“学科带头人”二等奖三名;“学科带头人”三等奖四名。并设里特殊进步奖!学期的操行评分充分反映了各位同学的综合表现,也真正体现了素质教育的结果,与新课程理念相呼应;

        4、竞赛活动:半期考试前——书法比赛,半期考试后—知识竞赛。(设立奖并颁发奖品和奖状)

        5、积极组织全班同学参加学校的各种集体活动。同时组织同学们出四期的相关黑板报;

        6、为开拓学生视野,丰富学生的文化生活,增强同学们的各种知识。还特地设立“读书时间”— 每日早7点30分至8点(读英语和语文和课外有意义的 文章 )。

        (三)本学期的重大工作:

        为了抓好七年级的班主任工作,本学期本人工作重点如下 :

        1、搞好全体同学的安全工作

        2、协助各科任老师搞好同学们的文化学习工作;

        3、协助学校领导做好该班的思想、文化和行为工作;

        4、团结班级成员全面提高七年级的综合素质!

        四、班级的量化奋斗目标

        1、全面提高全班文化成绩;

        2、争创“优秀班级”称号!

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优秀班主任工作总结怎么写

        ?岁月横流,这一段时间的工作过去了,虽然既辛苦又忙碌,但也收获了很多,此时就可以做个总结,看看自己的成长。通过总结,可以提高自己的工作技巧,那么有哪些优秀的工作总结范文能给我们参考的呢?为此,我从网络上为大家精心整理了《班主任工作总结简短精辟2022》,仅供您在工作和学习中参考。

班主任工作总结简短精辟2022篇一

        ?一个班,就是一个大家庭。而老师则充当着一家之主的位置,孩子很多的行为都还是需要老师去指导、去鼓励的。但是我们现在正处于三年级下册,已经是中段的孩子了,我认为现在正好是渐渐放手,让孩子们自己来当家作主的最佳时期。因此,我从以下几个方面去进行:

        ?1、卫生

        ?每天一个卫生小老师,负责监督每天值日生的卫生,并提醒值日生做好自己的任务。请值日小老师在第二天告诉老师,本值日小组做得最好的同学是谁,老师给予该值日生一颗班级奖励的红星,如果这个小老师也是称职的,那么小老师也可以得到一颗红星。同时,也向老师反应值日有待改进的同学,提醒他下次做好值日。

        ?2、班容班貌

        ?这个学期的班容班貌评选,我的黑板报是完全交给学生去完成的,根据学生自己的意愿,我将班级分出几个组,每次班容班貌或者开主题班会,都会去请一个小组自己去负责,自己去完成,完成得好,则给予奖励。

        ?3、出操

        ?只要班级出操,班级的班长都会自动带孩子出去做操,并且只要一站到操场上,班级的班长就会自己出来整理队伍,提醒个别没站好的孩子。

        ?我想,老师的渐渐放手,能让孩子呼吸到更加自由清新的空气。但是绝不是直接放手,而是慢慢地边引导边放手,边鼓励边放手。

        ?以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点体会,当然我做的还很不够,有时是缺少了会发现的眼睛,因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方。从某种程度上说,班主任的工作是任重道远,相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中。

班主任工作总结简短精辟2022篇二

        ?这学期,我接任了六年级(1)班的语文与班主任工作。说实话,这对于初出茅庐班主任的我来说实在是一次很大的挑战。值得庆幸的是曹如景老师能和我一起分担班里的很多事,还有很多的班主任也都给予了我很大的帮助,尤其是杜梅芹、王淑君、宋桂敏、石凤玲、丁玉玲老师,当我打退堂鼓的时候,是她们给了我精神上的鼓舞,在这里我要向她们致以深深的谢意!

        ?面对这样的一群自由散漫的淘气包,有时候真是束手无策。为了震慑住他们,我不得不严厉,试着做一名“狠”老师。一旦发现有违反纪律的同学,我会狠狠地瞪他,有时我还会声色俱厉的说:“你不要惹急我,惹恼了看我会怎么收拾你!”也就是吓唬吓唬他们,咱们做老师又能怎么着他们呢?其实学生真正怕的还是家长,有的家长真打,家长打孩子可以没有什么后顾之忧。所以我发现哪个淘气包又犯错了,就会借助家长的威严,我会立马掏出手机,装出要给他家长打电话的样子,他很快就会向你求情:“老师,俺不敢了,求求你别打电话了!”他服软了也就达到目的了。总之从眼神、语气到动作都得“狠”。现将本学期的班级工作总结以下几点:

        ?一、抓好班级管理

        ?俗话说:“没有规矩,不成方圆”。我认为一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行,这样才能为专心学习打好基础。可是,这个班的学生特别自由散漫,有一个叫张亚仲的同学有逃课的习惯,想来就来,想不来就不来;还有的家长因为自己有事,这一天没法管孩子,也不让孩子到校学习。针对这种情况,我认为管好班级首先要狠抓常规训练,制定班级各项制度,尤其是请假制度。如果实在有病不能到校学习,必须由家长到校或电话请假。从那以后,张亚忠再也没有无故不来上课过,其他同学也变得守纪律了。

        ?二、管好班级“关键”人物

        ?人们常说:“射人先射马,擒贼先擒王”。这个班班风非常差,有个叫赵瑞的男同学是班里的“首领”,他经常对其他同学拳打脚踢,同学们都很怕他,然而对他的行为敢怒不敢言。我了解到这种情况后,决定从赵瑞入手,通过“驯服”这个小首领,进而管好这个班。赵瑞是班里的卫生委员,他很看重这个“官衔”,我顺势教育他:“你是班里的干部,各项工作都得起好的带头作用,你要努力使自己成为优秀生,咱班哪能用学困生当班干部呢?”通过职责来约束他的行为,鞭策他进步和向上,一学期以来,我感觉他收敛了许多。

        ?三、做好与任课老师的协调工作

        ?班主任与任课教师不仅是工作关系,更是一种合作,是一种协同努力的关系。作为班主任,要经常向任课教师了解其学科课堂学习和作业情况,以便及时掌握学生的学习情况。我跟我班学生制定了一条规矩:“谁无论上哪一科课时,只要违反了纪律,我都会批评你,甚至还会惩罚。”

        ?我知道我离优秀班主任的要求还差很远,我会虚心向她们学习,努力完善自己,争取把班主任工作做得更好!

班主任工作总结简短精辟2022篇三

        ?时光倏然,眼看来二中已经半年,在这一学期里,我担任高一 班班主任,身为自主班班主任,我感到了身上的压力。在具体的班级管理中,可谓动足脑筋,然“天道酬勤”,在我的严格管理之下,班级还是朝着我既定的方向在走,现在把本学期自己所做的工作作如下总结:

        ?一、端正思想,建立班级管理队伍

        ?一个班主任的管理理念是很要紧的,没有思想也就不能管理整个班级。但光靠班主任一个人管还是起步到任何作用的,故在班级中我始终渗透优秀的管理思想,组建了一支班级管理队伍。在接受班级的第一时间,我率先进行了电话家访,把以前有否担任干部的情况从家长口中得到信息,因为有些学生很有想法的,让他们自己说有的会隐瞒事实,不想当等。再在学生自荐的基础上,让他们积极参与班级管理,尽管是临时班委,但相对还是选择了一些有能力的人担任了干部,通过期中之后的转正考核,没有一个干部是被学生否定的,这很要紧,实际上为参与正常的班级管理打下了扎实之基础。

        ?二、制度先行,完善班级考核机制

        ?管理首先定要设立各项制度,制度建立之后一定要积极进行实施,千万不要让制度形同虚设。凡是形同虚设的制度建议还是没有制度的好。我在制度的设定上,尽量让学生们全员参与制定,而不是了老师强加给他们的“一言堂”,只有是他们自己制定的制度,实施起来就不会是那么的艰难了。在平时,我把学生的优秀表现与违反制度的表现进行了电子记载,几乎每天都有记载。等记载到一定程度之后,我就试着找学生谈话,让他们知道自己哪里好与哪里不好,继而指明改进方向。尤其在对班级四项竞赛还是寝室两项竞赛,本班从第一周的全校最差,至期末的列入最优秀的行列,这应该说是积极贯彻制度的产物。因为你的任何一次违规将与你的评优评先进等考核直接挂上钩的,尤其是表现很差的学生,设若不改正,是要列入考核不合格之行列的,严格之态度应是执行制度的重要保证。

        ?三、培优补弱,抓好各科成绩

        ?普高学生的学习重点就是抓好学习成绩。对于本届高一学生来讲,由于高二的重心是学考,高三的重心是选考与高考。故没有必要在高一时率先分班。因为一来学生在第一学期时已经很不稳定,从一开始的班级组合到运动会,后又是艺术节,让他们无法安心于提升成绩,第二学期的工作重心是针对物理化学与历史三门学科的学考,故高一就是打基础,尽力考好这三门学考科目(只有一次机会),再在开设技术的基础上,为高二合理分班打下扎实之基础。高一要做的的就是“全面开花”,为了有时间参与学习提升,高一(9)班在第一学期已经硬的在挤时间了,他们深知鲁迅的“时间是有的,前提是你愿不原意想挤,这正像海绵里的水”这句至理名言,他们每天早上6:20分全部到班级集中进行20分钟的自我提升,你想每天20分钟,100天是20xx分钟,这样长期累积,这个数量应该是很庞大的。班级中建立了“培优补弱”规划管理处,没门学科把期中前10名与期末后十门进行了结对提升,效果显著。

        ?四、文明礼仪,消除校园安全隐患

        ?由于高一(9)班已经步入正轨,学生严格按照制度执行,在平时的日常生活中彬彬有礼,听从各任课老师的教导,尊敬老师,友爱同学,故杜绝了任何校园不安全的隐患,保证了学生把主要心思花在学习之中。时下,手机问题尤为严峻,据了解,好多安全问题似乎与手机脱不了干系。为了有效禁止本班学生私带手机,一方面我能与家长取得一致意见,杜绝学生手机上网(在家里也要严格控制),凡是学生违禁带了手机,一经发现我会严格查处。本班有一位同学由于刚开学不懂规矩,被查到处于学校的警告处分,以儆效尤,班级的风气才得以好转。

        ?五、下放权力,顺利完成学校的各项活动

        ?本学期,学校的活动较多,主要涉及“理想立志主题班会”、运动会、艺术节等。由于事先已经任命了各类干部,我把相关的工作交给了专门负责此类活动的各类对口干部,让她们积极动员学生参与各项活动。经过同学们的努力。本班在开门红竞赛、黑板报比赛、主题班会课堂、运动会(南生)、艺术节等活动中均取得了预期的成绩,这一切作为班主任的我只是起到了一个适当指导的作用,所有的程序都是学生们自己制定自己实施的。可谓“授之以渔”出成效。

        ?总之,这一学期是忙碌的一个学期,也是打基础的一个学期,在我的管理之下,学生们的日常生活正常化,已经在朝着一个健康的方向在走。当然,在自觉性上个别学生显得还是不够些,这需要我在今后的工作中继续开动脑筋,尽力争取“后进生”奋起直追,往着好的方向去发展了。

班主任工作总结简短精辟2022篇四

        ?我从20xx年x月开始担任初一六班的班主任,初一六班是初一年级的一个大班,班级共有62人,其中女生20人、男生42人,特殊的班级情况决定了这一学期是不同寻常的一段时期。

        ?一、班级工作设想:工作没有按着设想走,而是想法被现实牵着走。

        ?学期初制定的工作计划:

        ?1、在九月份打造班级工作的良好开端;

        ?2、打造一支有力的班委队伍和创造一套有序的班委工作模式;

        ?3、班主任工作理念:先做人后做事,先成人后成才。提出“全面发展,提高素质”的班级管理目标;

        ?4、管理方法落实:(1)严格管理,顶住压力;(2)适当放松,适度调节;(3)齐抓共管;

        ?5、班级文化建设。

        ?执行过程与班级现状:

        ?1、班级的大部分学生在9月由于刚入校表现良好,有四分之三学生很快适应学校和班级,10月份之后有一部分学生问题才逐渐暴露出来,从而打乱了班级的“整齐性”。

        ?2、由于开学初对学生了解不深,班委只能试用,随着事件的推移有些班委自身的问题也暴露出来,不能很好的起到正气引领作用,所以到12月份还一直在调整班委培训班委。

        ?3、班主任理念只能从平时的一件件具体的事情中得以贯彻和引导。

        ?4、班级管理方法思路美欧得以执行,因为本学期一直在平抑学生的浮躁情绪,所以放的成分少、严的成分多。

        ?5、班级文化建设从读书活动、练字活动和量化管理的引入开始。

        ?一个学期下来,我感觉很被动——班级没有按着我的设想发展而是我一直被现实牵着走,很失落——自己很想把工作预见在前可往往都被事情牵着走,很恐慌——我们学校的学生没有我理想中的那么好必须打磨。

        ?二、工作措施。

        ?面对工作中的挑战,一方面我抓紧适应新岗位,另一方面我也加强学习、抓紧钻研初中的管理方法,同时主动向其他同志学习、请教,半年中,针对不同时期的班级情况我也思考和借鉴了一些方法,页取得了一些成效。本学期主要做了以下几方面的工作:

        ?1、国庆节后,班级的作业状况恶化,为了督促学生按时完成作业,也为了把学生在校的情况及时反馈给家长,我开始在班上试着法“初一六班学生在校情况反馈表”。通过每天坚持填写“初一六班学生在校情况反馈表”把问题学生的违纪情况情况及时反馈给家长,同时也把老师的期望页反馈给家长和学生。三个月下来,我共发放和收回350多份,这里面不禁凝聚了家庭和学校对学生的期望,也在平时为“问题学生”铺设了一个个通向成功的阶梯。

        ?2、11月中旬期中考试后,学校和班级要求学生对前一阶段自身的情况做一个阶段总结,我也发现了一部分学生新鲜感已经退去的差不多,正处在一个迷茫期。在这种情形下,为了让学生做一个理性的、有计划的、会思考、能自律的人,我在班级推行了每周末填写“初一六班学生个人成长档案”,要求每周末首先把前一周的各方面情况做一个全面总结,在对下一周制定一个详尽计划,要求家长指导并签字。通过要求学生每周坚持填写“初一六班学生个人成长档案”目的是使学生学会反思、学会计划、学会理性的成长,同时也间接地给学生制了一面“镜子”让学生时刻注意自省、自律。两个多月下来,我共收交并批改了八次,我看到的不仅仅是一些文字,更是一些年轻有朝气的心。

        ?3、期中过后进行总结时,学校作出指示“要求初一年级各班要注意打好学生的基础”,打造基础的切入点之一就是读书。为此,我班专门制定了“初一六班班级读书活动方案”,我们想通过“班级读书活动”使学生汲取更多书本以外的知识、开阔视野,实现学生的自我教育、自我约束、自我进步,让学生做一个有感情、有道德的人。

        ?4、为了打造学生坚实的基础,我班也提出了“练字活动”,练字活动依托语文课通过小楷本来具体落实,试行一段时期后我感觉练字非一日之功不能急功近利,练字的关键在于用心和体会,练字不在于量而在质。我及时调整思路,通过小组竞争评比、量化加分、教室内展览的形式让学生积极参与、用心参与,把练字问题通过“练字活动”让学生从平时就重视书写规范,养成良好的书写态度。

        ?5、通过阶段性的批改周记,及时了解学生动态,及时加强对学生思想的引导和管理。

        ?6、通过开展形式多样的安全教育让学生注意安全、保证每个人的人身和财产安全。本学期我班除了利用每周一的班会加强安全教育外,还邀请我班刘闻博同学家长(市交警队警官)到班级为同学们做安全教育讲座。

        ?7、量化管理是在12月份开始执行的,这是在学生的表现情况基本稳定、有些事情靠简单的说教已经解决不了问题而必须采取一些量化和横向评比来使学生警醒的前提下应引入的,量化不仅能够在短时间内发现问题还能通过纵向对比发现一些情况,量化工作才刚开始着手还需要进一步完善,比如:每周一统计一汇总、每月一反馈一补救。

        ?8、家长会是和家长进行交流、互通信息的有效渠道,也是和家长结成教育同盟共同教育学生的大好时机,同时也是体现我们学校教育特色、教育优势的途径。本学期我班公开了两次家长会,第一次家长会是在10月中旬刚月考后,主要向家长介绍我校我班基本情况,介绍科学课的要求和教学情况;第二次家长会在11月中旬,主要总结开学两个月的工作落实情况、针对不同学生提出不同要求。本学期的家长会,我能够精心设计、严密组织,每一次都为家长印发学习材料,同事也能虚心接受家长的建议、听取家长的困惑。本学期的家长会,我打破了以往的思路和局限,总结和提炼了一些自己的东西并把它上升到理论层次。

        ?通过一学期的摸索和实践,我已经对初中的学生管理有了一些自己的体会和感悟。

        ?三、加强学习,做研究型的教育者。

        ?我深知作为一名教育者的重大使命:我要为学校的发展负责,要为家庭的和谐负责,也要为民族的未来负责。我不仅要为学生的眼前负责,还要为学生的可持续发展负责。工作中,我把每一名学生都当做一件有待雕琢的艺术品,我把对学生的教育当成是一项创造性的劳动过程,创造的过程就是我的幸福所在,也是我的追求所在,我感到很充实、很欣慰。

        ?有时,我也会感到迷茫和无助,这种情形往往是我需要加强学习的预兆,在这种情况下我会静下心来、拿起书本、拿起笔积极投入到钻研新的教育理念的活动中,这是我往往能扑捉到一些教育灵感、找到一些解决现实问题的对策。

        ?四、成绩和不足。

        ?1、成绩方面:

        ?(1)班级情况稳定,班风健康;(2)我的教育思路取得了学生、老师、家长以及学校的积极支持和配合;(3)能够积极传达和贯彻学校的要求,班级无重大事故、重大违纪;(4)开展了一些具有独创性的工作。

        ?2、不足:

        ?(1)班级没有获得过学校流动红旗;(2)工作没有预见性,经验不足、急于求成;(3)班级教育成果不明显;(4)对于借助家庭的力量来参与班级管理创新不够。

        ?五、明年努力方向。

        ?1、继续打造“书香班级”;

        ?2、班级管理上新台阶;

        ?3、争创校级文明班集体。

        ?4、组建班级“家长委员会”。

班主任工作总结简短精辟2022篇五

        ?时间如白驹过隙,回头一看,当班主任已经快一年了。当初接上这个班时,心里无比忐忑,刚走出校园的我,突然要面对这样一帮有着纯真眼神的孩子,还是有点担心的。不知不觉,这种担心随着时间的流逝消失了,班主任的工作也越来越像个样子,这个成长的过程有着意想不到的遭遇,开心的不开心的,夹杂在一起,似乎更像一首交响曲,有悦耳的快乐,更有那刺耳的辛酸。

        ?都说教师是天底下最光辉的职业,当自己加入这个行业后发现,这个光辉的职业背后埋藏了那么多不为人知的辛酸故事。班主任工作在教师中更为辛苦,起早贪黑,但没有多少学生理解你的心情,相反的是他们更反感班主任的教导。刚开始,这个问题困扰了我很久,一直在想如何让他们听进去自己的道理,于是我就尝试去倾听他们的心声,观察他们一天在想什么,也许这样就靠近了他们,更能找到问题的解决方法。过了不久,我发现真的起作用了,他们也意识到班主任是真的为自己好,也最能保障自己的权益,渐渐地他们不再排斥我。

        ?一波刚平,一波又起,新的问题又来了。有几个男生不太听话,心高气傲,学习不好还不积极,可能因为我是个女

        ?老师,更不把我放在眼里。我就先了解他们的家庭背景,了解他们与同学相处的情况,他们的爱好特长,然后找他们谈话,发现他们有问题的时候就及时反馈,这期间我也有没耐心的时候,没到那一瞬间我就克制自己,告诉自己一定要淡定,控制住自己的情绪,表现的非常从容。多次的谈话让这些调皮的孩子终于开始改变了。有一天,其中一个男生过来给我说:“老师,我想跟你说几句话。知道你是我们的班主任时,我心里很担心,你看起来很年轻,我怕你耽误了我们,所以我有好几次都没做到尊重你,一学期过去了,我发现你真的为我们好,你很认真很负责,所以我向你道歉。”听了这些话,我有气也没了。作为班主任,不期盼学生会怎样报答我们,只是想让他们学会做人,学会学习,虽然他们有那么多问题,但是当他们有一点进步时最高兴的还是我们。也许你带了几十个学生,可当其中有一个学生小有收获时我们就已经兴奋不已了。我想这就是我们做老师的快乐,更是作为一个班主任的快乐。

        ?学生在时间流逝中慢慢成长,作为班主任的我也在不知不觉成长。从开始的急性子到现在的从容,就是这样熬出来的。曾经有很多时候,被学生气得想大哭一场,想丢下他们不管,想得过且过,然而每当看到他们的笑容时,气就不知不觉消了。

        ?班主任的工作琐碎又细致,稍微有点心操不到,可能就要出乱子,这学期我更加小心,每次班会我都必讲安全,总害怕讲不到学生会忘记,毕竟他们还是不知天高地厚的孩子。这一路走来有多少汗水、多少辛酸只有自己知道,周末不能按时回家,忙起来连给自己家人打电话都忘了,但这么多委屈却敌不过学生的一句问候,一次分数的前进。当看着他们拿到自己理想的成绩时,那一刻,觉得仿佛自己的世界开满了鲜花。

        ?蝉的鸣叫声越来越响,一学期就这样完了,我这个班主任终于可以休息一下了。笑声让我暂时忘记烦恼,汗水又让我明白班主任的不易,泪水更是让我成长,与他们的谈话拉近了我们之间的距离,也见证了我的成长。随着新课改的推动,对教师的要求越来越高,对班主任的要求更高。像我这样刚踏进教育之海的人,脚跟还没站稳,远行之帆还没挂起,班主任的工作需要改进的地方还很多,在以后的工作中我会继续努力,扬长避短,争取当一个优秀的班主任。尽管这一路走的很辛酸,但是这一路确实让我成长了不少。

班主任工作总结简短精辟2022篇六

        ?我深深知道小学班主任是一个复合性角色,当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他限期改正。于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。

        ?为使一个班形成积极向上的集体,学生能成为全面发展的一代新人,我注重以下几方面:

        ?1.做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养德智体美劳全面发展的人才。

        ?2.重视与学生的思想交流,多与学生谈心。

        ?3.为学生提供一个好的大环境,重视的是学生的共性。

        ?4.配合学校各项工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识。

        ?5.对一些不良思想的苗头进行警示性引导教育。

        ?6.加强班级管理,深入全面地了解学生。

        ?7.尊重学困生生,注重学困生的行为转化工作。

        ?我深刻的体会到作为一位班主任,平时更要贴近这些学生;我经常利用课余时间找他们谈心,努力了解每个学困生的内心世界,用爱的情感去感化滋润学生的心田,逐渐消除他们不良的心理状况,产生改正错误的动力,增强他们的自信心。总之,班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万,没有一个固定的模式,但只要我们班主任讲究方法,从爱护他们的角度出发,采取学生乐于接受的教育方式,晓之以理,动之以情,循循善诱,勤于管理,善于总结自己的经验,并形成自己的特色,定能水到渠成,让班级集体在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用。

2020年优秀班主任个人工作总结1000字5篇

        每当期末的时候,作为班主任都会通过自己的教学工作来检验成果,同时也会 总结 好这一学年的工作内容的,下面我为大家整理了优秀 班主任 工作总结 怎么写,希望大家喜欢!

       

        优秀班主任工作总结怎么写1

        小学班主任特别是一年级的班主任,是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他改正。于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样,下面我就谈几点做法和体会。

        一、常规习惯,常抓不懈

        学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天 说说 就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规,要求学生对照执行,使学生做到有规可循,有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是,我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时 教育 ,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。

        二、细处关爱,亲近学生

        爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生。“感人心者,莫先乎情。”工作中,我努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语,便是我最快乐的一件事!”

        三、具体要求,指导到位

        心理学研究表明, 儿童 对事物的认知是整体性的,能熟知轮廓,但不注重细节。

        我认为,首先要蹲下来,以孩子的视角观察事物,用孩子能听懂的话和他们交流。其次,要注重细节教育,把该做的事指导到位,因为他们很想按照老师的要求去做,很想把事情做好。

        四、示范带头,直观引导

        大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师,他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情,会细心倾听班主任的每一句话,他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的,教师首先自己做到,而且做得更好。要求学生讲卫生,不随便乱扔垃圾,自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到,在我的带动下,我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到,个个讲文明守纪律。

        五、及时表扬,延迟批评

        德国美学家黑格尔说:“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上,对此,尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道:孩子小,事儿多,一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理,这样耽误的时间太多,而且学生因为受了批评,注意力长时间集中在自己的过失上,情绪受影响,低落的情绪体验使智力活动水平明显下降,课堂吸收效率变低。针对这一情况,我采取延迟批评,这样既培养学生愉快的情绪体验,又给予其改正和返回的机会,之后老师只要加以指导,就能很好的解决问题。

        六、抓住优点,激励成长

        每个学生都有潜力,能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。

        “让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。

        当老师的都知道,在每个班里,都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子,不用我们多说,只要你的一个眼神,一个动作,他就心领神会,能认真的按照你的要求去做;

        总之,小学班主任工作是一项很繁杂的工作,每个班主任都有过酸甜苦辣,特别是小学低年级的班主任,要带好一班孩子,教育好一班人,确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门,接受人生观世界观的起始阶段,因而,小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心,关心和爱护他们,并严格地要求和教育他们,爱中有严,严中有爱,爱严结合,细致入微,一定会到达令人满意的效果。

        优秀班主任工作总结怎么写2

        通过一学期紧张而又忙碌的教学工作,终于迎来了寒假。作为三年级_班的班主任,就本班本期的班主任工作总结而言,主要有以下几个方面:

        一、 学生基本情况分析

        我所担任的三年级一班的学生共有__人,男生__ 人,女生__ 人,总体上女生的学习习惯和学习成绩都稍好于男生,但男生的思维总体上比女生要好些。

        二、班级建设管理方面

        1、民主选举班干。开学一周,我班通过全班的民主选举,选举出了大家都认为比较满意的班委班干部,组建了优质的班级核心。同时又选举产生了小队长,小组长等,完善了中层班干部的配制。明确了各自的职责权利,进行了相应的班干部培训,顺利开展了班务工作。

        2、民主制定班级 规章制度 。利用开学第一周的班会,通过大家讨论的形式,民主制定了班级规章制度,一共十条,完善了班级的制度建设,明确了各自应该做什么,不应该做什么,做到奖罚分明。从这一学期的班级管理来看,完善的规章制度保证了班级的良好发展。

        3、组建学习兴趣小组。我班以相邻的四人为一个学习兴趣小组,民主选举小组长,建立了学习兴趣小组的学习制度,确定了辅导人员和被辅导人的名单,并确立了达到的目标。通过一学期的工作情况看来,各兴趣小组都达到了预定的目标,完成了我给予的任务。

        4、开好每周一次的班队会。在班长和中队长的共同组织下,在全班同学的共同支持下,我班每周一次的班队会都顺利开展。主题活动灵活多样,内容丰富多彩,活动形式兼顾全部学生,使得各层次的学生都积极参与,使得学生在不同的班队会中不断提高了能力,同时还丰富了知识,达到了共同、全面进步的目标。

        5、办好每月一次的 手抄报 和学习园地。根据学校要求,在我班干部的带领下,我班认真办好了每月一次的 黑板报 和学习园地,做到了在数量和质量都有大的提升,培养了学生的实践能力,促进了学生的全面发展。

        6、认真做好每次清洁卫生。我班把清洁卫生工作列入对个人的考评,所以我班的每次清洁卫生都做得相当的彻底,真正做到了认真干好每次大扫除,认真对待每天的劳动卫生,同时搞好个人卫生,为学习创造了良好的学习环境,养成了良好的个人卫生行为习惯。

        7、认真做好安全工作。从开学到放假,我班一直抓好安全工作,适时地进行了相应的 安全教育 ,通过举事例等教育学生注意安全,做到安全第一,生命第一。由于安全工作做得比较扎实,本学期我班一直无不安全事故发生。

        总之,本学期的班主任工作总的说来是成功的,取得了较好的成绩,达到了预定的班级目标,完成了学校给予的各项任务。这将为我班今后的发展树立良好的发展方向,我们将继续努力,力争今后做得更好。

        优秀班主任工作总结怎么写3

        本学期我带的是高_班,班内共有__ 人,由原来的两个文班的部分学生组成,情况相对复杂一些,经过师生的共同努力,班级建设取得了一定的成效。而这一学期的班主任工作也让我感受颇深。

        一、稳定班级,凝聚班级力量

        开学之初,因学生有两部分组成他们在学习和班级日常活动中明显表现出各自的团体性,而且合作性不强。为了稳定班级,让同学们成为一个融洽团结的班集体,在参考部分学生的意见后,我较快的组建了班委会,并注意到人员的组成比例,两部分人员都有代表学生。在这之后多次召开班委会,

        让他们意识到这就是一个全新的高_班班委会,大家只有共同努力心往一处使,才能创造一个和谐稳定的氛围,才能使大家全身心地投入到学习中去。并且通过召开“我们是一家人”的主题班会,打破学生的原班级意识,形成高_班这一集体意识。经过多次的强调学生较快的形成了班级集体意识,班级氛围和谐融洽,同学们较快的将主要精力投入到学习中去。

        二、认真组织了高三学习动员大会

        在班级稳定之后,我便召开了班级高三学习动员大会。在大会上通过引导学生分析自己的_年来的学习情况以及自己的学习水平,正确认识自己的现状。大家在分析讨论过程中较好的分析了自己的不足以及今后努力的方向。并且通过介绍使他们认识到高三学习的紧迫性。

        虽然时间紧任务重,但并不是不能取得辉煌的成绩,通过给学生提供一些程度不是太好的学生经过艰苦拼搏努力学习考上不错的大学的例子鼓舞了学生的士气,学生产生了高昂的斗志。

        通过这一次的动员会学生明白了“尺有所短,寸有所长”每个人都有自己的优势和长处。“天生我才必有用”学会了欣赏自己,学会了暗示自己:我可以,我能行。更明白了不是因为有些事情难以做到,我们才失去自信。而是因为我们失去了自信,有些事情才显得难以做到。明白了拥有自信们就能逐步摆脱“事事不如人”阴影的困扰,产生了奋发向上的劲头。班级较早的形成了浓厚的学习氛围。

        三、加强班级管理,培养优秀的学风、班风

        高三年级学生面临着 毕业 、升学等实际问题,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。

        在这个学期里,我的班级管理工作从三方面入手:一方面,我结合学校德育处的管理要求加大了对学生自治自理能力培养的力度,宿舍管理、卫生方面,我都放手让学生管理,并加强指导和要求。

        一个学期下来,形管、宿舍总分、卫生,取得较好的成绩。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是"包袱"。

        另一方面,我有效地利用好每一周的班会课开展一些专题性的活动,例如, 学习 经验 交流会,意志教育,如何做时间的主人,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

        再一方面,我自己也以身作则,努力做学生的榜样,勤跟班,使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成绩,这又进一步鼓舞了同学们的士气,使班级管理工作向着健康的方向发展。

        四、积极主动地和各科教师联系,协调各方面的教育力量,发挥好纽带作用

        在与任课教师的交往中,我尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。

        通过邀请教师到班级对学生进行 学习 方法 的指导,也使学生较好的掌握了高三各学科的学习方法和学习的重点,为这一学期的学习开了一个好头。

        五、积极配合学校各项工作,完满的组织了各项活动,丰富了学生的生活

        新学校新气象,本学期开学以来为丰富学生的生活,学校组织了各种活动,例如:拔河比赛、普通话推广、“爱我__”征文比赛、硬笔书法比赛等。在组织活动中,通过对学生进行动员和技术指导加强了班级凝聚力,增强了学生的班级荣誉感,学生也取得不错的成绩也为深入的学习减轻了心理负担。

        虽然为建设这个班花了不少心思,特别是在转化后进生的过程中,有_个双差生总是我行我素,效果不太明显,无心向学的学生还没有能够有效地激发他们的斗志,还没能触动他们的灵魂,给班级学习风气的好转带来了一定的阻力。

        总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高。为了使学生走好这最后一步,我还会不断的努力,及时总结经验教训,争取取得辉煌的成绩。

        优秀班主任工作总结怎么写4

        本学期我担任初一__ 班主任工作。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下:

        一、继续培养学生良好的习惯

        班主任在初一阶段的工作重点和中心任务,是整顿班级纪律,培养学生良好的行为习惯和学习习惯。具 体操 作如下:

        (1)抓课前预备:俗话说,良好的开端是成功的一半,一节课的课前预备十分重要,预备铃一响,你就必须到教室运去。一些学生,打了铃之后,象没有听到似的,在玩什么的还玩什么。你要督促他们做好课前准备,然后在教室里巡视一圈,检查学生的书和 笔记本 是否放在桌子角上。而我们的学生,大多数没有 课前预习 的习惯,你要求学生利用课前2分钟时间,回忆上节课的资料,久而久之,养成习惯。班主任的工作变得十分简便,班级的管理十分顺心。

        (2)抓坚持清洁:教室的清洁往往做得很干净,就是坚持得不够。学生们容易随手乱扔杂物,要号召他们不乱扔废弃物,带头捡班上的垃圾,久而久之,养成习惯。

        (3)实事求是地对学生提出他们力所能及,经过努力能够达得到要求:

        ①坚持班上的清洁卫生,爱惜班上的公共财产,维护班上的组织纪律。

        ②上课用心听讲,回家认真完成作业,培养良好的学习习惯。

        ③勤奋地学习,刻苦地学习,为今后的人生打下一个坚实的基础。

        ④讲礼貌,守纪律,做个品学兼优的好学生。

        二、加强班级管理,增强班级的凝聚力

        1、选拔和培养好班干部,使之构成坚强的团体核心,是班团体建设的一件大事。我采取召开定期班委会,班委培训,使他们明确自我的职责,建立层次分明的立体型管理体系。同时,给予定期的指导监督。这样,班干部的工作本事有了很大的提高,更重要的是培养了他们的主人翁意识和职责心。一方面,我经过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心;又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的构成。使我班在学校管理评比中都取得了良好的成绩。

        2、经过活动加强学生之间的.协作精神和团体意识。尤其是利用像运动会这样的团体活动,既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能所以养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。对破坏团体形象的行为,在班级中开展讨论,严厉批评,让学生认识到哪是耻何为荣,增强班级的凝聚力。

        3、进取抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面,我以正确的态度对待他们,平时利用自习或其他空闲时间与他们谈话,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们真诚相待,耐心相帮,及时对后进生加强心理疏导,让他们认识到自我的价值,鼓励他们树立信心,不要被自我打倒,尽自我所能,多向他人请教,努力提高自我的学识。

        4、进取配合各任课教师,做好协调工作。学生对每位任课教师都有不一样的感受和看法,部分同学还对有些教师有反感的情绪。所以,我一方面深入学生,了解学生思想动态,及时做好调解说服工作;另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中,我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处。

        三、正确调动学生的学习进取性

        调动学生的学习进取性,是班主任能否带好班的关键。

        首先,教师对他好一点,让他为感激教师而学习。其次,帮学生树立信心。再次,要求家长关心孩子的学习。我反反复复要求家长:你的孩子在家做作业时,你要坐在旁边。或打毛衣,或看报刊杂志都能够,但必须要坐在旁边,以示关心。作业做得好,称赞两句。做错了的,督促改正。话不要多,以免引起他烦心,干扰他完成作业的情绪。最终,教师多给高分,不要吝啬表扬。

        四、做好家访

        作为一个班主任,家访能帮忙你找到教育学生的钥匙。家访前的准备。简单地说,要想几条学生的优点,并要有具体的事实。让家长听了高兴,学生听了感激,为以后的教育铺平道路。对中差生,能够称赞他劳动态度好,大扫除很卖力,或者体育好。家访中应当了解的情景,我认为很重要的两点:一是经过与家长的闲谈,了解家长的素质和做家长的职责心。父母的天赋都很差,他们的孩子也不会很聪明。二是了解学生在家里有没有学习条件,至少要有张桌子,一个板凳做作业。没有的,督促家长给学生创造一个学习的环境。家访之后,要做好家访记录,这个工作很重要,对以后的教育颇有益处。记录上注明在校表现原因的估计,采取教育的方法,试用的效果等。

        经过自我不懈的努力,我所带班级学生取得了一些成绩,有了必须的提高。在以后的班主任工作中,我还需要不断学习教育科学理论,提高自我的理论水平和科学的班级管理水平;同时将继续努力,让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分,健康地发展,健康地成长。

        优秀班主任工作总结怎么写5

        我们正在踏上21新世纪的门槛。21世纪的生活,并不单单只在时间上突然降临,它是人类曾经有过的长久的憧憬,它是我们对于未来生活的苦苦构思的展开。重视人的全面发展,重视学生完整人格培养、个性充分发展,是21世纪教育的重要内容,也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育,创建一个良好的班集体,培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为,班主任在有效地进行班级管理的过程中,不能仅靠一个或几个教师严格管理,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每个小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到“管,是为了不管”的目的。

        一、学生自我管理的意义

        所谓“小学生自我管理”是指小学生自己主动采取的用来控制和协调班集体、小组、个人以及各种环境、物质因素的行为。它主要有以下三个方面的重要意义。

        1、实行小学生自我管理是班集体教学的基本要求。

        2、引导小学生自我管理,可以提高他们自我教育的能力。

        3、引导自我管理,可以培养儿童独立的个性。“独立”不仅指不依赖父母,有较强的生活自理能力,更重要的是指不迷信书本,具有开拓创新的思维能力。在班级管理中有效地实行自我管理,有利于儿童认识自我,了解他人,明确人与人之间的合作关系,为培养“社会化”人才打下了坚实的基础。

        二、小学生自我管理的引导

        班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外,还应该善于引导小学生进行自我管理。

        1、强化小学生自我管理的意识。一方面,我们要对“小太阳”们进行生活学习的独立性教育。另一方面,我又爱护学生自我管理的积极性,经常进行成就强化。例如我实行了每周两天的“无批评日”制度,使学生不断体验到成功的快乐,巩固了进行自我管理的意识。在活动中培养小学生自我管理的能力。

        2、引导自我管理,根本上在于培养自我管理的能力。

        教育是要将“ 捕鱼 ”的本领传授给学生,不是直接将“鱼”给他们,即通常所说的“授之渔”,而不是“授之鱼”。

        综上所述,作为一名小学班主任,应该认真抓好班级管理工作,充分发扬民主,让全体学生积极参与管理,培养他们独立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教师管理向学生管理的过渡,真正扮演好引路人和协调者的角色。

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        在班级工作中,班主任老师投入了自己的真实情感,给学生以正确的引导和得当的管理,就能在班级产生良好的效果。你知道班主任 个人 工作 总结 怎么写吗?这里给大家分享一些关于2020年优秀班主任个人工作总结1000字5篇,供大家学习。

       

        优秀班主任个人工作总结 范文 1

        上学期我担任4班的班主任工作,一个学期过去了,回首过去的工作,充满了挑战、辛酸与满足。一学期的辛苦,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,为总结 经验 教训,利于今后工作,现总结如下:

        一、加强常规管理,培养健康集体,为迈向高三打好基础

        1、严格考勤、加强管理。不定时的到班督查学生的情况,严防死守.认真执行学校的规定,发现问题,随时解决。

        2加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过谈话等多种方式,注意指导学生进行自我 教育 ,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力。

        3、有效地利用好每周日的班会。首先按学校德育处排开展一些专题性的活动,其次自行开展与学习有关的活动,如,信心教育、学习习惯、 学习经验 交流会,感恩教育等内容,这些活动都促进了良好的学风、班风的形成。

        4、选拔班干部,培养积极分子。

        我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后,我予以指导,大胆使用,严格要求,加强教育。平时留心观察发现和培养积极分子,扩大了先进面,使更多的优秀学生有担任班干部的机会,得到锻炼。同时对部分工作态度不够认真,工作能力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部,并进一步带动了班风学风的好转。

        二、抓好学习中心工作,形成良好的学习氛围

        1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动,上课认真听讲,认真笔记,课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作,如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等,切实减轻老师繁重的劳动。同时,指导学生如何在课堂上认真听讲,从而使学生养成良好的学习习惯。

        2、养成学生专心学习的习惯。无论是自习课,还是老师上课,禁止学生相互讨论,说闲话、往窗外看,否则,予以严厉批评。

        3、坚决制止不做作业的现象,要求当天的事情当天完成,并且经常完成作业,提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒,严格要求。在复习阶段,积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作,培养学生良好的 学习态度 和习惯。

        4、树立班级学习的榜样,让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习,引导他们树立近期目标和长期目标,增强竞争意识。经常进行学习评比,做好奖励工作。

        三、转变双差生的艰辛工作

        本班学生特点是两极分化:成绩两极化,思想也两极化,特别是双差生较多。所以要管理好这个班,首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用来教化差生,对学生因材施教,分批集中进行指导教育。我把班上学生大楷分为四种类型:双优生(成绩思想都好的)、中等生、成绩差的、双差生。这一学期当中,我花了很多的时间和功夫在那些双差生的身上。他们一则不遵守学校纪律,这是正常教学秩序当中不和谐的地方。在早操、早晚自习纪律等的教育方面,对一些违纪比较严重的,进行了连续的跟踪教育,有些学生也确实出现了可喜的变化,让人欣慰,但有一两个仍旧难以改变。二则有些学生有厌学情绪,高兴了听几句,不高兴就睡觉,对于学习完全是敷衍的态度。说实话,有几个学生每天就是一个空壳,人坐在教室里,但灵魂确不知道漂在哪里。

        虽然想让每个学生都能遵守纪律,热爱学习,但结果总不是那么的尽如人意。为建设这个班花了不少心思,但有几个无心向学的学生,还没有能够有效地激发他们的斗志,这也是让我觉得疲惫和无奈的地方。

        总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较开展得还是比较的顺利,学生的整体素质在不断的提高。但学生当中依然存在的问题也不容忽视,高三担子还很重,工作还将复杂,因此,这就需要我不断的努力、刻苦,及时总结经验教训,争取取得更加辉煌的成绩。

        优秀班主任个人工作总结范文2

        过去的一学年里,我班在学校领导的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得了较突出的成绩。现将本学年的工作总结如下:

        一、加强对学生的思想政治工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养又红又专的合格人才。

        为了配合学校团委和政教处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如,“向不文明言行告别系列活动”、“寻找我身边的活雷锋”、“感恩系列活动”、“树立社会主义荣辱观系列活动”等。同时,本班还以学校大局为重,多次保质保量完成学校安排的各项劳动任务,足额圆满的完成了勤工俭学任务.我也经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。

        二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。

        _年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,对学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周五的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,意志教育,如何做时间的主人,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面,我自己也以身作则,努力做学生的榜样,跟班勤,管理 方法 得力,班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩,各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气,使班级管理工作向着健康的方向发展。

        三、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。

        后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种.种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

        四、积极开展好文体活动,做好课间操、眼 保健操 ,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。

        高中学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高,每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的交流。

        五、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。

        在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。

        总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高。但成绩属于过去,对学生的整体发展来说,工作任务依然艰巨,这就需要我不断的努力、刻苦,及时总结经验教训,争取取得更加辉煌的成绩。

        优秀班主任个人工作总结范文3

        本学期,我担任 八年级 4班的班主任,自开学以来,我一直在思考如何做好班主任工作,代号班级,现将工作总结如下:

        一、工作情况与经验体会

        1、用“心”育人

        “爱就是教育”。我认为,学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特别是时代飞跃发展的今天,教师不能总以成人的 思维方式 和行为规范去约束学生,教师应该有乐观的人性观,善意的看待和评价学生的天性和行为,对每一学生的发展充满信心。这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”,需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。记得一个优秀班主任在做经验 报告 时说:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。 对于学生,要给予信任,引导他们,自主管理,这样的班级,才有上进性。

        2、班主任应该热爱学生,是学生的主心骨。

        只有这样,学生才能不仅把自己当做老师,更把自己当做朋友、兄长和父母。我们应该用自己广博的知识、对事业热爱的精神及自己的人格魅力去“镇”住学生。我们应该会花功夫与学生建立友好关系,倾听学生的心声。我们应该深知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的办法。我们应该帮助学生树立理想,让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习。我们应该关心学生,了解学生,研究学生,注重学生的品德修养。我们应该要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。因此,我们应该经常开展丰富多彩的课外活动,并能把握住这一年龄段学生的心理特征,不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控制自我,引导学生全面、健康成长。我们应该学会严格要求但不随意训斥学生,深知“激励”的价值,平庸的老师传达知识;水平一般的老师解释知识;好的老师演示知识;伟大的老师激励学生去学习知识。

        3、班主任应该与教师团结协作,共同战斗。

        班主任是本班教师集体的核心,对有关班级的一切工作都必须负起主要责任,对工作中涉及的人际关系,都要谦虚热情地予以协调。只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性,班主任工作才能全面完成。同时我以身作则对课任老师充分的尊重,让学生爱戴教给他们知识的老师。

        班级是一个整体,各学科之间的协调配合至关重要。班主任对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视,充分发挥任课教师的作用,在工作上关心、支持任课教师。班主任应该创设良好的教学环境,使任课教师心情愉悦。班主任应该及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾。班主任应该学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压,反馈学生对课任教师的意见和要求,只有这样,班主任才能与教师团结协作,共同战斗,才能产生神奇的力量。

        二、问题及教训

        本学期,班级部分同学学习主动性不强,上进心缺乏,成绩不够稳定;寝室就寝纪律不是很好,有待于进一步提高;班级个别同学生活散漫,行为习惯尚需进一步养成等等。

        三、努力方向

        1、不断向优秀教师请教,借鉴他们先进的管理方法

        2、深入学生中,关心他们的生活、学习,从实际情况掌握个人的个性,循循善诱,让他们各尽其能

        3、定期举行各类班级活动,增进班级凝聚力,形成具有班级特色的班风、学风

        总之,“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”。作为一名普通教师和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天创新,每天 反思 ,每天积累,就一定能够取得理想成绩。

        优秀班主任个人工作总结范文4

        本学期,我担任初三7班的班主任并兼任初三(7、8)班的语文课工作,在各位领导的指导和同事们的帮助下,按照学校的要求和个人> 工作计划 如期完成教育教学工作的各项任务;现将我在本学期 班主任工作总结 如下:

        一、树立为学生服务的意识

        新课程倡导的是建立一个平等、民主、活跃、快乐的学习氛围。这需要教师对自己的教学方式发生巨大的改变。我认为先进的教育观念要通过先进的教育方式体现出来,而教育观念转变本身也要在教育教学转变中进行,二者是相辅相成的关系。基于这一出发点,我把学生当作顾客,我当作服务员,全面树立为学生服务的思想。

        二、做好学生的思想工作

        本学年来我担任初三(7)班班主任工作,初三(7)班刚接手时是全年级最差的一个班,无论成绩还是行为习惯都很差,没有学习信心。见于实际情况,我把转变学生的自卑心理,树立自信心确定为本班的首要任务来抓;经过一段时间,学生在心理上都有好转,已经逐步建立自信。这本是好事,可是没有想到,在同学们之间又有谈恋爱的苗头,也有的学生因为家庭父母之间的不和而影响自己的情绪;针对这种.种情况,我首先是以朋友的身份找学生谈心,召开了几次主题班会,如学生之间心与心的交流、谈谈人生的奋斗目标等,还专门邀请我校王医生对如何正确处理“恋爱观”,树立正确的人生观作了专题讲座,深受学生的欢迎;邀请政治老师也作了有关类似的报道,有学生说政治老师的演讲讲到他们心坎上了。

        另外由于我班的特殊情况,差生的转化是我本学期工作的一个重点。 我经常找班里的基础较差的学生谈心,稳定他们的情绪,及时帮助他们发现身上的优缺点,肯定进步的同时指出缺点,督促其改正某些不良习气,促使他们加强自我管理和纠正,不断进步。同时采用多种途径与家长保持密切的联系,经常和家长交流学生的在校情况和在家里的表现,让家长们起到协助、配合与监督的作用,使 家庭教育 参与到学校教育中来。

        三、做好学生的德育工作、培养集体观念、团队意识

        一直以来,德育工作要放在非常重要的位置。因此在狠抓学生的思想工作的同时对同学们没有放松>德育教育。尤其是教育学生对老师或父母长辈要有感恩的思想。在班会课上,多次对同学们进行德育教育,如开展的主题班会有:进入文科提高班的困惑;我能班级做些什么;如何利用好双休日以及晚修;如何做好升旗仪式;谈谈人生的奋斗目标;诚信与感恩;心与心的交流;关注未来等。在课外多次找同学们谈心,进行家访活动,使同学们的思想有了一个明确的认识;在平时注意多表扬和鼓励学生,在政教时讲一些有启迪性、趣味性的> 故事 ,及时帮助和关心学生,使每位同学都有一个正确的奋斗目标,学习积极性大大增强。

        好的班级必然是一个健康、团结向上的集体,好的班风是一个班级的生命线。因此,狠抓学生的思想工作、狠抓德育教育、狠抓纪律教育、狠抓学风、班风,使整个班级形成了一种健康、活泼、团结向上的学习氛围;在本学期,我班被学校评为“团结协作模范班”、“劳动卫生模范班”、“课外活动模范班”。

        四、加强教师与家长的相互勾通

        学校教育与家庭教育密不可分,为了做到这一点,我们专门设立了校园开放周,目的是为了加强学校与社会、家长的联系,以便全面了解学生的状况;争取家长对学校工作的支持。在此期间,我班近40位家长走进校园与我或课任教师进行了交流和勾通,彼此对学生或学校或老师有了更深入的了解,这对开展工作也起到了一定的推动作用。

        优秀班主任个人工作总结范文5

        不知不觉,工作已有半年,在这半年里,从开始的不十分了解辅导员这个工作,亦步亦趋地走向熟悉,走上正轨。我所担任的是_级园艺专业110名同学的辅导员工作,在工作上,严格要求自己,为人师表,做学生学习的楷模,积极投入到学生生活当中去,加强和学生的沟通联系,了解学生的生活规律,掌握学习及其心理动态。本学期工作我是从以下几个方面进行开展:

        一、思想政治教育方面

        学生的思想动态关乎到学生安全、学院的发展、学校的稳定,是学生工作的重中之重,在这方面,首先以班委为抓手,要求他们政治立场坚定,工作态度端正,不随波逐流,在遇到突发事件时能把握住大局。利用班会、同学谈话聊天的时机对大家进行遵守法纪、尊敬师长、团结互助、自尊自爱、自强自立等优良品质的教育和培养。同时教育大家对自己的大学生活要有规划,通过确定自己的未来目标来走好大学里面的每一步,扎扎实实走向成功。及时地了解学生的思想动态,对个别特殊学生加以引导,接触心中疑惑并告诉大家要有集体荣誉感,把专业当做一个大家庭。

        二、班级管理方面

        一个好的集体离不开一个好的班级干部团体,班干是管理班级的有力助手。在新生 军训 期间,就开始对班级中表现突出、能力优秀的同学进行了摸排,并让有竞选想法的同学可以找我来谈,做好前期的准备工作。在军训结束之后,马上进行了班级选举,以竞聘演讲,同学投票为参考,学院综合考虑定出28名班委。在之后,为了使班委能了解自己的工作职责,更好的开展工作,平均每2周带领班委召开一次班委例会,各班委对自己近期工作进行述职,对接下来要开展的工作进行交流,对班级存在的问题,共同商讨解决方案。

        同时,不定期召开班会,就学风、考风、为人处世、理财、锻炼身体、感恩等内容对大家进行教育,让学生遵守学校各项规章和治安秩序,注意自己财产人生安全,对班级近期出现的一些不好现象进行批评教育,对出现的先进分子表扬鼓励,激励大家要积极地参与学校各项活动,利用各种平台来锻炼自己的各项能力。

        在学生军训期间,建立学生档案,尽快的对每位同学有一个大致了解,与此同时,将学生家庭信息完善,对出现问题的学生及时的与家长联系。为了能更方便的与学生联系,建立了班级飞信群、QQ群,积极地深入学生宿舍,与学生交谈聊天,让学生把自己的心思都展现出来,再针对主要的环节进行一一引导,解除学生心中的困惑。

        指导学生开展各项班级活动,班级的第一次出游对班级以后活动的开展很重要,为此,我对3个班的班委都事先进行了布置工作,从出游的选址、活动方案等方面进行了指导策划。在以后的各项班级活动中,也及时给予方向性指导,确保每次活动能够有效地开展起来。

        三、工作不足及存在问题

        作为一名新上任的辅导员,在学生管理方面还有很多不足之处,如在活动策划方面有时过于繁琐,在学生心理了解方面缺乏经验,对于班级中某些不积极分子仍感到棘手。在以后的工作会进一步改善,与此同时,也要加强自己个人的学习,使自己和所带的班级能一起共同成长。

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       好了,关于“优秀班主任工作总结”的讨论到此结束。希望大家能够更深入地了解“优秀班主任工作总结”,并从我的解答中获得一些启示。