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体育教学教案_体育教学教案模板范文

zmhk 2024-05-15 人已围观

简介体育教学教案_体育教学教案模板范文       好久不见了,今天我想和大家探讨一下关于“体育教学教案”的话题。如果你对这个领域还不太了解,那么这篇文章就是为你准备的,让我们一起来学习一下吧。1.初中体育教案范文三篇2.小班体育教案3

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       好久不见了,今天我想和大家探讨一下关于“体育教学教案”的话题。如果你对这个领域还不太了解,那么这篇文章就是为你准备的,让我们一起来学习一下吧。

1.初中体育教案范文三篇

2.小班体育教案

3.体育课教案

4.高中体育课教案三篇

5.小学二年级体育教案范文3篇

6.幼儿园大班体育教案

体育教学教案_体育教学教案模板范文

初中体育教案范文三篇

        #教案# 导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。 准备了以下内容,供大家参考!

篇一《途中跑》

        一、课的设计:

        本节课的教学对象系初一年级的学生,从学生的整体水平来看,无论是身体素质还是技能、技术都相对较差。因此,本着体育教学大纲的精神,这堂课以提高学生的身体素质为主,着重抓学生的速度耐力,并辅助一些其它的身体练习,从而达到综合的提高学生体质的效果。

        首先,通过游戏,启发学生对体育学习的兴趣,并在此基础上提高学生的反应性和灵敏性。其次,通过一些跑的辅助练习和途中跑,来提高学生的速度素质。

        本节课能采用的教学手段和方法都较为简单和直观,以便使学生能初步学会一些自我锻炼的方法和手段。

        二、课时计划:

        教材:

        途中跑 素质练习

        教学任务:

        复习改进途步跑的动作技术,提高奔跑的能力,并通过素质练习提高身体的综合体能。

        (一)开始部分: 3

        1、体育委员集合整队,报告出缺勤

        2、宣布本课的内容和任务

        3、安排见习生

        (二)准备部分: 6

        游戏: 贴膏药

        (三)基本部分: 26

        1、跑的辅助练习 6 次数

        a、原地快速跑 要求:两腿交替的频率要快 15"×2

        b、原地俯卧撑 要求:屈臂尽量充分 5-10×3

        c、原地高抬腿 要求:腿抬起要与腰平 15"×2

        组织教学:采用全班集体练习,三种练习穿插起来进行练习,队形如图:

        × × × × × × × × × ×

        × × × × × × × × × ×

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        2、途中跑,仰卧起坐 20

        a、途中跑: (次数: 200米×3)

        学习重点:跑的过程用前脚掌扒地,后蹬有力,角度好,送髋摆臂配合好。

        b、仰卧起坐 (次数 10-20次×3)

        动作要求:两手抱后脑,肩触垫,屈体肘关节触膝关节。

        组织教学:采用全班集体练习,一组二百米跑,一组仰卧起坐穿插进行

        (四)结束部分 5

        1、放松练习

        2、小结并下课

篇二《耐久跑》

        第十一次课

        教学内容:1、耐久跑:3-5分钟定时跑;2、游戏:打"排球"。

        课的任务:通过定时跑练习让学生掌握跑的节奏和正确的呼吸方法,通过游戏培养其组织能力

        进一步学习耐久跑的方法,发展学生耐久力;

        培养学生顽强的意志及不怕苦、不怕累、克服困难坚持到底的品质。

        重点:途中跑时步幅均匀,动作轻快

        难点:呼吸自然,有节奏

        组织:

        × × × × × ×

        × × × × × ×

        × × × × × ×

        × × × × × ×

        △

        准备部分

        一、上课仪式 1?

        二、游戏:打"排球"

        三、队列练习:(1)反口令(2)裂队走、并队走

        要求:步伐一致,精神饱满

        四、准备活动:《健康歌》

        组织:四列横队相向站立;第三段音乐时队伍首位相接跑跳步由教师带领

        教法:1、音乐伴奏,师生共舞

        2、动作、队形变换时,教师语言提示

        要求:1、动作准确到位,姿态优美 2、严肃、活泼、认真。

        五、基本部分

        1、3-5分钟定时跑

        重点:途中跑时步幅均匀,动作轻快

        难点:呼吸自然,有节奏

        (1)慢跑:体会脚着地动作。

        教法:1、教师做耐久跑示范,讲解动作要领

        (2)绕场做圆周慢跑,注意体会动作要领。

        要求:全脚掌滚动着地,步幅均匀,动作轻快。

        2、讲解呼吸方法。

        教法:1、教师讲解呼吸动作要领;2、原地练习呼吸节奏;3、踏步、齐步走、跑步中练习呼吸节奏。要求:两步一呼、两步一吸,与摆臂配合好。组织:由教师或指定学生带领成一路纵队作蛇形、对角、交叉等图形跑。

        3、3分钟编队图形跑。

        要求:1、注意动作要领;2、紧跟前一名同学跑。

        组织:站在圆周上。教法:1、分组讨论动作完成情况;2、个别示范;3、教师总结;

        4、4分钟定时跑(分组轮换)

        第一组:两队绕场作定时跑练习,听到教师的信号后作转身跑练习。

        第二组:板羽球投圈

        要求:跑时注意动作要领,发扬顽强拚搏精神,坚持到底。

        教法:学生分组轮换练习,进行曲伴奏。

        5、游戏:打"排球"方法:分男女两组进行,用气球打"排球"。球落地或从"网下"穿过算失一分,规定时间内看谁失的分少为胜。

        组织:分男女两队在各自半场进行。

        六、结束部分: 5`

        一、放松歌舞:《请你和我跳个舞》 二、小结 三、归还器材

        组织:两个半圆,男外女内。教法:音乐伴奏,师生共舞。要求:活泼天真、尽量放松。

篇三《中华养生:修其德与运其智》

        一、教学目标:

        1、认知目标:通过学习,学生知道高尚的道德和丰富的知识是增进健康、延长寿命的必要条件。

        2、能力目标:通过学习,学生能在理解的基础上熟练地说出和恰当地解释课文中的两句话——“大德必得其寿”、“知者不惑”;同时,能做到日行一善(天天做好事)、日增一智(天天添知识)。

        3、情感目标:通过学习,学生能树立培德、增智、健体三位一体的观念,并化为行动,付诸实践。、

        二、教学重点、难点:

        重点:通过“修其德”和“运其智”二诀的学习,阐释德与智对体的保健奇效。

        难点:明确养生必须以高尚的道德为前提,以丰富的知识为指导。

        三、教学方法:

        先学后教。

        四、教学过程:

        (一)导入新课。

        随着物质生活的改善,越来越多的人希望自己能够活得健康一点,长寿一点,这也就是养生。但是,很多人都处于一种矛盾之中,一方面希望自己能够有一个健康的身体,而另一方面却在不断地损害自己的身体。那么,我们该如何去做才能活得更健康、更长寿呢?在这点上,我们的先辈古人给我们留下了一笔无价之宝——“中华养生”。下面我们就一起来学习中华养生中的“修其德”和“运其智”两条古训,并希望同学们通过学习之后,能够自觉地把这些知识运用到实践之中。

        (二)出示思考题,指导学生自学。

        请同学们根据思考题进行自学,并找出答案。

        思考题:

        1.“大德必得其寿”出自何书?何人最先提出?意思是什么?

        2.“养德养生无二术也” 出自何书?何人最先提出?意思是什么?

        3.解释“智者不惑”。

        4.如何理解“修德可以养生”?

        5.如何理解“运智可以养生”?

        6.如何发挥强身延年的主观能动性?

        (三)学生自学。

        (四)检查自学效果,师生讨论。

        思考题答案:

        1. 出自子思所作的《中庸》,最早由孔子提出,全文是“大德必得其位,必得其禄,必得其名,必得其寿。”大德:崇高的道德,此指道德高尚的人。其寿:指自然寿命,古称“天年”,分为上、中、下“三寿”——下寿八十,中寿百岁,上寿百二十。

        2. 出自《医先》,由王文禄(明代医学家、养生学家)提出。养德;培养道德。养生:保养身心。无二术:没有不同之处,是一致的。

        3. 出自《论语》。智者:原为“知者”,有智慧的人,聪明的人。不惑;没有疑惑,不受迷惑。

        4. 修德,指努力培养(提高)自己的品德修养。

        德,是做人的基础,更是做长寿人的基础,早在春秋时孔子就指出了“大德必得其寿”,在明代,医学家和养生学家王文禄专门从养生角度指出了“养德养生无二术也”,可见品德的健全和身心的健康是一致的,也就是“修德可以养生” 或者说“修德可以增寿”。

        5. 运智,指运用知识,即把在学习和实践中获得的知识加以运用。

        “运智养生” 即把在学习和实践中获得的知识运用于养生。用生理养生知识养生,过正常而规则的物质生活;用心理养生知识养生,过从容而乐观的精神生活;用哲理养生知识养生,过唯物而辩证的理性生活。

        6. 在养生过程中要积极发挥强身延年的主观能动性,即病可预防,老可延缓,死可推迟。例如:积极预防,以防生病;过正常而规则的物质生活,减少机体的损害;积极参加体育锻炼,增强体质;保持良好的心态,过乐观的生活……

        (五)布置课后作业。

        1.记诵“大德必得其寿” “养德养生无二术也”。

        发挥强身延年的主观能动性有什么作用?

小班体育教案

        #一年级# 导语体育教学与其它课教学形式不同,体育课要求上课必须整队,在练习中还要按一定的组织形式进行,在练习时还要对学生进行保护与帮助,这些严格的纪律和严密的组织,都蕴藏着德育的因素,并有利于提高学生对自己行为的责任感,培养学生正确处理个人与集体、个性与共性的关系,形成团结互助,自觉遵守纪律、关心别人的良好思想品德。以下是 整理的《小学一年级下册体育教案5篇》相关资料,希望帮助到您。

        1.小学一年级下册体育教案

 教材:

        1.300~500米走跑交替;

        2.游戏:支援前线。任务:

        一、通过练习使学生掌握走、跑交替的方法,发展耐力,培养学生走、跑的正确姿势。

        二、通过游戏结合游戏进行战备教育,发展负重奔跑能力。教学过程:

        (一)开始部分

        一、课堂常规:

        1.整队;

        2.师生问好;

        3.检查人数;

        4.宣布本课内容:

        (1)300~500米跑交替;

        (2)游戏:支援前线。

        二、队列练习:稍息、立定、看齐、转法、齐步走(二路)。

        三、徒手操:

        1.扩胸

        2.振臂

        3.臂绕环

        4.体侧

        5.体转

        6.腹背

        7.压腿

        8.关节绕环

        四、辅助练习:摆臂练习

        (二)基本部分

        一、300~500米走跑交替

        动作要领:自然地跑一段,接着自然地走一段,这样连续的跑和走交替进行。

        重点:发展耐力,准确协调掌握动作。难点:掌握正确的呼吸节奏。

        组织:采用分组不轮换(二路纵队)进行练习,男、女交替领跑。队形如下:

        教法:

        1.教师讲解走、跑交替动作,要领和方法。

        2.学生练习。

        3.教师跟跑指导与纠正动作。

        4.边跑边提示重难点。

        5.对易犯错误动作及时纠正。

        要求:动作轻松、协调,走时注意安全。

        二、游戏:支援前线

        方法:将学生分成人数相等的2-4队,每队分成甲、乙两个组分别站在线后,教师发令后,甲组第一人抱起“弹药”跑过“独木桥”将“弹药”交给甲组第二名队员,依次进行。

        规则:

        1.传递时不许平加接“弹药”不许掉在地上;

        2.传递时不能越过横线。

        组织:分4组

        教法:教师讲解游戏的方法,规则要求,注意事项。要求:注意安全,排头只许拦,不许推。

        (三)结束部分

        一、集合做放松活动。

        二、讲评。

        三、宣布下课。

        2.小学一年级下册体育教案

 学习内容:迎面接力

        学习目标:能做到用右手传递接力棒;能积极参与游戏,与同伴密切配合。学习步骤:

        一、统一规章,身体力行

        教师活动:

        1、集合队伍,组织学生进行队列队形练习,集体练习后,一组组轮流做。

        2、组织学生进行反应练习,“1”原地不动,“2”蹲下,“3”跳,“4”拥抱同学。

        3、及时点评学生的表现。

        学生活动:

        1、快速安静集合队伍,队伍整齐,动作规范,反应迅速。

        2、明白各个数字代表的动作,能快速做出反应。

        3、相互交流。

        组织:四列横队

        

        

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        二、合作探究,掌握技能

        教师活动:

        1、复习游戏的方法,着重练习右手传递接力棒的两人配合动作。

        2、游戏中重点提示两人传接棒的动作配合和跑的规定路线。

        3、组织学生进行尝试性练习,教师巡视指导。

        4、及时总结学生的练习情况,并提出要求。

        5、组织学生分组进行“迎面接力”比赛,讲解比赛方法及规则。

        6、及时总结学生的比赛情况,并提出要求。

        7、邀请传接棒较好的学生进行动作展示,及时进行点评。

        8、再次组织学生进行迎面接力比赛。

        学生活动:

        1、在小组长的带领下,按跑的规定路线,反复进行两人右手传接棒的配合练习。

        2、游戏中能正确对待胜负,做到胜不骄,败不馁。

        3、积极参与练习,能按教师的要求去完成任务。

        4、根据老师的指导,及时纠正自己的错误。

        5、遵守比赛规则,积极投入比赛,相互合作,相互鼓励。

        6、乐于反复游戏,掌握方法。

        7、积极参与交流展示活动,相互观摩学习。

        8、积极投入比赛。

        组织:两列横队面对面站立八路纵队

        oooooooooo

        oooooooooo

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        xxxxxxxxxx

        三、活跃身心,快乐放松

        教师活动:

        1、组织学生“握胫竞走接力”,讲解并示范动作方法及要求,提示学生在走的过程中不能起身,走成直线。

        2、及时点评各组比赛情况,并提出要求。

        3、再次组织学生进行接力。

        学生活动:

        1、明白方法及要求,相互配合,顺利完成。

        2、队员之间相互指导帮助,积极与组长配合。

        3、乐于反复练习。

        组织:四路纵队

        oooooooooo

        oooooooooo

        xxxxxxxxxx

        xxxxxxxxxx

        四、交流评价,总结经验教师活动:

        1、总结评价整节课。

        2、宣布下课。学生活动:

        1、相互交流评价。

        2、师生再见。组织:四列横队

        3.小学一年级下册体育教案

 一、指导思想。

        按照《小学体育新课程标准》的要求,为全面贯彻党的教育方针,认真落实《学校体育工作条例》和《全民健身计划纲要》;坚持以“健康第一、育人第一”为宗旨,把学校体育工作作为实施素质教育的突破口;加强体育课改教研活动,努力施行新课程标准,用新的理念来强化教育教学活动。争创学校的体育特色,培养全面发展的学生。

        二、学情分析。

        一年级共有学生39人,女生16人。一年级学生年龄小,体质相对较弱,不能进行剧烈运动。并且他们生性好动,课堂上说话随便,注意力不集中,所以,要想上好体育课,首先要用他们乐于做的游戏引起他们上体育课的兴趣,进而在游戏中让他们学会简单的队列队形,以及简单的跑、跳、投等基本动作和技术,实现教学目标。

        三、教材分析。

        1、通过本学期的教学使学生初步掌握立定跳远动作,跑步的基本方法,学会学习方法,发展学生跳跃能力,培养学生运动兴趣。

        2、通过游戏发展学生的奔跑能力,培养学生认真、负责的积极态度,团结协作的团队精神。

        3、让学在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法。使学生热爱体育运动,并能乐意接受教师的指导,从而体验成功。

        四、教学目标。

        (1)进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,

        (2)知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

        (3)进一步学会一些基本运动,游戏、韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

        (4)体验参加体育活动的乐趣。

        (5)遵守纪律,与同学团结合作。

        五、教学措施。

        1、认真备课,精心写好教案。

        2、认真学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,掌握教材重点、难点,明确本课的教学任务及为教学方法,组织措施等。

        3、根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材及教学用具。

        4、在教学中注意对学生能力的培养。

        5、教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好密度和运动量。

        6、教师要注意仪表整洁,举止大方,教态自然。

        7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并不断改进教学工作,不断提高教学质量

        8、教学中要充分发挥体育委员,小组长及积极分子的作用,并且经常做好对他们的培养和训练工作,使他们真正起到教师助手作用。

        9、教学中要有严密的组织纪律,严格的安全保护措施与要求,严防伤害事故的发生,一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

        4.小学一年级下册体育教案

 一、全册教材分析

        一年级体育基础知识,是依据课程标准中各学习领域水平一目标的规定及活动和内容的要求,针对学生的接受能力和认知水平而选编的,用以指导学生学会学习和活动实践,它是体育课程教学内容的重要组成部分,一年级体育工作计划。在小学一年级的教学内容中,根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域水平一的活动与内容目标要求,把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类,称为基本活动。这些内容,都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能,没有典型的运动项目。

        通过教学,使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能,培养学生身体的正确姿势,发展身体活动能力,促进身体新陈代谢和正常生长发育,增进身体健康。学生在身体活动当中,伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动,感受到友好合作,团结友爱的情趣,体验自信、健全的个性心理,通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质,促进学生身心全面地发展。

        小学一年级学生模仿能力强,但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少,因此,基本活动的教学,主要是让学生活动起来,学会一些简单的动作和方法,培养正确的身体姿态,为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。但是,在教学过程中,应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化,也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。

        二、教学总目标

        1、进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。

        2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法,发展身体素质和基本活动能力。

        3、体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。

        三、教学重难点

        1、养成正确的身体坐、立、行姿势。

        2、队列和队形练习。

        3、小学生广播体操。

        4、各种跑、跳、投练习。

        四、教学方向

        培养体育人才,培养学生对体育的兴趣,全面发展人才。培养学生的运动能力,从而促进学生的身心健康发展,发展学生的体能,发展学生各项技能,发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本能力。

        五、教学主要措施

        1、认真备课,做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案,做好示范和讲解,使学生能有从客观和主观上学习。

        2、教学方法具有多样性、灵活性,主要以学生练习为主,教师知识起到指导,纠正学生错误为主,真正以学生为中心。

        3、及时进行考评,从学生自评、小组互评

        5.小学一年级下册体育教案

 一、学习情况分析(知识、能力、学习习惯等)

       小学一年级的学生通过半年的队伍队列练习,大概知道了上学的含义,也知道了上学对他们意味着什么,但是这些都不是我们想要一下就解释清楚的,小学生会在慢慢的成长中知道这其中具体的含义的。春夏体育教学对学生来说并不难,况且学生也都是喜欢体育活动的,相信他们一定能够学好体育。这意味着我们更要把体育教学优质优良地完成好。一年级的学生刚入学,年龄较小,接触的东西少,对他们来说什么都是新鲜的,他们都喜欢接受新知识,但是他们的注意力也很容易分散,缺乏耐心,对于一些难度较大的知识接受比较慢,特别是对某些协调性要求较强的东西,力量也比较差,男生活泼好动,组织纪律性观念不强,但表现欲强;女生和男生一样活泼,应多以游戏为主,在其中进行组织纪律性教育,养成学生良好的习惯。

       二、教材分析

       小学一年级的教材较为简单,内容主要有:体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷(轻物掷远抛接球)、体操(团身前后滚动和前滚翻)、队列练习、走跑练习(30米跑和300-500跑走交替)、基本步法练习。内容简单却是最基础的,要让学生从一开始就养成良好的动作习惯,对于难度较大的项目,教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度,多加以引导,从学生基础能力开始培养,养成终身体育的好习惯。

       三、教学目标

       1、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学习新知识,并不断巩固和提高。

       2、从基础锻炼做起,进一步增强体质,特别注意培养耐力素质和力量素质。

       3、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。

       四、教学重、难点

       教学重点:

       基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。

       教学难点:

       学校武术操、体操动作。

       五、教学措施

       1、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神,精心备课,充分上好每一堂课。

       2、小学低年级阶段的教学,要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大,而身心发育快的特点,多采用主题教学、情景教学等方法,充分发挥游戏的作用,激发学生参与体育活动的兴趣。

       3、多鼓励新生在课堂上大胆做示范,并提出问题,对这方面表现好的同学进行表扬。

       4、教学中教师注重培养学生良好的习惯,保证正确的跑走姿势,并对学生及时给予表扬。

       5、教师要将学过的知识,有机地穿插到课堂教学中去,以达到提高的目的。积极组织课外活动小组,引导学生提高认识,做到优生优培,差生转化。

       6、教师加强各方面学习,提高理论水平,以理论指导实践,虚心向有经验的老教师学习,总结经验教训。

体育课教案

        作为一名教学工作者,编写教案是必不可少的,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢?下面是我整理的小班体育教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班体育教案 篇1

        教材分析

        1、跳跃作为人体基本活动,深受小学生喜爱,也是小学体育教学的重要内容之一。本课教材是一项实用性较强的技能运动项目。以发展学生跳跃能力为重点的内容,跳远、跳高与游戏的紧密结合,全面达成五个学习领域目标的教学指导思想。课的重点是初步学会双脚跳过障碍、准确起落目标的方法。难点是要求学生勇敢地、灵巧、协调地运用合理的方法通过障碍、准确起落。

        2、情境式游戏教学,音乐渲染,调动了学生积极参与的热情。游戏中包括跑、跳、投等各种活动,对全面发展身体素质有一定的积极作用。游戏的目的是培养学生克服困难、勇敢果断、良好的合作精神。

        学生分析

        本课是水平二的学生,这一年龄段的学生具有较强的表现欲,他们的团队意识比较浓厚,也有一定的互助合作的观念,那么课中创设情境:模仿各种动物的跳,这样一个主题的创设较好的将学生的兴趣和激情融合在一起,然后充分利用学校的场地器材(垫子)来设计课的内容。通过双脚跳的练习,训练学生身体的跳跃能力和协调性,让学生活动中尽量自由地发挥,充分地展示自我。

        设计理念

        本课以“健康第一”为指导思想,以学生发展为中心,以激发学

        生的兴趣为出发点,创设学生感兴趣的教学情境,让学生大胆去想,积极参与,通过一些音乐的渲染、营造活跃的气氛,学生在生动形象的环境里自觉自愿的进入到学习环境中。让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣,也使学生的个性和创造性得到充分的发展,为终身体育打下坚实的基础。

        教学目标

        1、培养学生对学习双脚跳跃游戏的兴趣,并对学好动作充满信心。 2、指导学生初步掌握双脚跳跃的方法,发展学生双脚连续跳跃的能力。

        3、运用情境教学激发学生学习的欲望,培养学生团结协作的能力,锻炼身体,磨练意志。

小班体育教案 篇2

        目标:

        1、探索多种运球的方法,练习运球的动作;

        2、体验运球的方法和动作的内在联系;

        3、喜欢参与活动,能遵守游戏的规则。

        准备:

        在场地上表示起始线、终线;每位小朋友一个球;

        过程:

        1、准备活动:《小企鹅做运动》模仿小企鹅的动作做摇手腕、脚腕、身体摇摆等动作;

        2、游戏:《小企鹅运冰块》

        ①引发幼儿活动的兴趣:小企鹅是住在南极的动物,在南极有许多的大冰块,小兔子开的冷饮店里要用大冰块,它打电话给小企鹅:“叮铃铃——小企鹅在家吗?我想要一些大冰块你能帮我运过来吗?”

        ②引发幼儿探索运球的方法:小兔的商店离着小企鹅的家很远,小企鹅们我们怎样把大冰块(皮球)运到小兔的商店?小企鹅要自己开动脑筋了!自己来试一试吧!

        ③请个别幼儿示范他们运球的方法,并请其他的小朋友跟着一起学一学;“我们来看一看ⅩⅩ这只小企鹅想了什么办法?”“他是怎样来运球的?”“我们一起来学一学。”

        ④放松活动:模仿打气的动作。

小班体育教案 篇3

活动设计

        《坦克总动员》以自制“纸箱坦克”为活动材料,取材于幼儿生活中易得的废旧材料,既安全又环保,且成本低下,装饰简易,更能通过滚一滚、推一推等方式实现材料的一物多玩,小班幼儿特别是男孩子对会动的坦克有着强烈的兴趣,都乐于和同伴一起探索“坦克”的各种玩法,想办法让它动起来。在此过程中不仅充分锻炼幼儿滚、爬、推、手脚协调走等身体技能,且发展了幼儿在活动中的合作能力。此外,手脚协调走是小班幼儿较容易完成的动作,在该基础上让坦克动起来是本节课要突破的重难点,也是孩子在原来基础上“踮起脚尖”能“够”到的,教师通过活动中的有效引导给孩子脚手架,以此来促进其最近发展区的形成。

活动目标

        1、探索多种让“坦克”动起来的方法。

        2、发展幼儿在笼罩物下手脚协调向前走的动作技能。

        3、喜欢和同伴一起探索、游戏,乐于表达自己的感受。

        4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

        5、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

活动准备

        物质准备:

        1、自制纸箱“坦克”若干。

        2、改编音乐《我是小士兵》、《颁奖进行曲曲》。

        经验准备:能手脚协调向前走。

活动过程

        一、热身活动。

        教师扮演士兵统领带着小士兵跟音乐做热身操。

        二、探索活动。

        1、第一次探索:幼儿和同伴合作自由探索让坦克动起来的方法。

        提问:

        (1)你们组的坦克动起来了吗?用了什么办法让坦克动起来了?,请你和你的同伴给大家表演下(幼儿用身体动作展示让坦克动起来的方法,鼓励幼儿用语言表述)

        (2)教师根据幼儿示范,第一次总结幼儿探索出来的`让坦克动起来的方法(如:两人同时在坦克里朝前爬、向前滚等方法)。

        2、第二次探索:幼儿再次在渔网下自由探索爬行。

        提问:

        (1)哪一组士兵又想出了和刚才不同的让坦克动起来的方法?请你们给大家表演一下。(幼儿动作示范,鼓励语言表述)

        (2)刚才这么多办法里,哪种办法能让坦克开的最高?(小士兵站起来走的时候坦克最高。)

        (3)教师小结。

        3、两人多次合作练习站着手脚协调向前推动坦克。

        三、游戏:坦克总动员。

        1、游戏场地布置。

        2、游戏玩法。

        四、放松活动:士兵表彰。

        教师播放音乐《颁奖进行曲》,带领孩子一起做放松整理运动。

教学反思:

        从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

小班体育教案 篇4

        活动目标

        1、练习在高低不一的平衡木上做各种动作,发展幼儿的平衡能力。

        2、具有初步的大胆进行身体活动的能力。

        活动准备

        1、材料及环境创设。

        2、观赏我国体操运动员进行体操比赛的录像。

        3、录音机1架,艺术体操音乐若干段。

        4、高度、宽度、坡度要求不一样的平衡木三条,与平衡活动相配套的各种活动器具,如伞、帽子、沙包、球、娃娃、积木等若干。

        活动过程

        在场地上出示高度(10-30厘米)宽度(15-20厘米)坡度不一(视具体情况而定)的平衡木,请幼儿扮体操运动员,听音乐,自由选择动作走过平衡木。中间提醒幼儿可不断变化手臂动作,如叉腰,上举,侧平举、抱头、曲臂等,教师一旁观察,哪些幼儿已完全自如地进行活动了,哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙,哪些幼儿还不能独立地进行活动,在此基础上,给予幼儿不同的指导和帮助。

        教师在每次活动时,除了灵活的随机指导外,还必须要有重点指导内容和计划。如第一次是重点指导那些没有勇气登高的幼儿;第二次是指导那些大胆选择在窄的平衡木上走的幼儿;第三次是指导那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼儿;第四次是指导那些在平衡木上不断变化创新动作的幼儿等,除了器具选择的重点指导外,还要有落实到那些幼儿身上的具体指导方法的考虑。

        随着活动的开展。视幼儿的能力发展,要逐渐增加活动的难度,可从徒手走到拿小器具在平衡木上走,并鼓励幼儿根据器具等特点创造各种动作;头顶沙袋走、抱球走、撑伞走等,还可以编成游戏让幼儿玩。如"送娃娃过小河"(抱娃娃走过平衡木)、"运西瓜"(幼儿依序站在平衡木上传吹塑球)等。再过渡到在间隔物体上走,如走木梯,走树桩,在平衡木上放一块泡沫塑料积木跨过去等。

小班体育教案 篇5

一、活动目标

        1、鼓励幼儿用多种方式玩皮球,激发幼儿的想象力、创造力;

        2、学习左右手交替拍球;

        3、学习滚、抛接球及夹球跳、踢球等的动作能力;

        4、培养同伴间团结合作的态度。

二、活动准备:

        大小球若干个

三、活动过程

(一)鼓励幼儿用多种方式玩球

        1、用语言谈话的方式引出出课题

        看,今天老师带来了什么?(球)

        2、让幼儿自由玩球,探索球的不同玩法,球有许多不同的玩法,看看谁的玩法和别人的不一样

(二)玩法

        1、左右手交替拍球。教师示范讲解左右手拍球的方法,幼儿每人一球分散练习,教师巡视指导。对掌握拍球方法有困难的幼儿,集中到一起进行示范和讲解再分散练习,可让拍的好的幼儿帮助不会拍的幼儿

        2、滚球、抛接球。幼儿掌握左右手交替拍球技能后,自由组合练习抛接球,滚球。丢不会左右手交替排球的幼儿,教师继续指导其进行练习

        3、滚球游戏。部分幼儿围成圈,部分幼儿在圈内,共用一个皮球。游戏开始,再圈上的幼儿向圈内幼儿滚球。圈内幼儿躲闪,不让球碰到自己,若被球碰到,停止游戏。若球未碰到圈内幼儿,站圈的幼儿谁接到球,谁接着把球向圈内幼儿滚去,每组轮流到圈内一次

四、活动评析:

        此活动设计主要是以激发幼儿用多种方式来玩球的兴趣为突口,全面锻炼幼儿的跑跳以及跳跃、躲闪的动作能力,增强幼儿的体质达到全面锻炼身体的最佳效果。培养同伴间相互合作的态度,活动以游戏为主要的教学手段,使幼儿在轻松自由的活动中快乐的玩球。

五、活动总结:

        教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿,使其获得其中的快乐。同时,教师也要照顾到那些能力相对较弱的幼儿的情绪,增强其自信心。

小班体育教案 篇6

设计意图:

        《纲要》明确的指出:培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参加活动“小兔拔萝卜”就是根据我班幼儿的实际情况,通过兔妈妈教小兔子学本领这一主要游戏环节完成的。

活动目标:

        1、 在轻松的游戏情境中学习双脚同时向前跳,发展幼儿的跳、爬、平衡等动作。

        2、鼓励幼儿积极思考、大胆尝试,并感受拔萝卜活动的乐趣。

        3、让幼儿在游戏中体验助人之乐。

活动准备:

        1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干,筐2个(贴有红、白两色标记)

        2、《兔子舞》音乐。

        3、布置好场地:萝卜地(红、白两色萝卜),小桥(平衡木)、草地(垫子)小山洞

活动过程:

一、引题: []

        教师扮演兔妈妈,师:今天天气真不错!来来来,妈妈带你们到去玩吧。妈妈知道宝宝们最大的本领就是会“跳”,我们一起来跳跳吧。

二、幼儿自由探索跳

        1、幼儿自由跳,教师观察幼儿跳的动作

        2、请个别幼儿说说、做做跳的动作。(双脚原地向上跳、双脚向旁跳、双脚向前跳等动作)

三、学习自然轻松地双脚同时向前跳

        “今天妈妈要和你们去看望兔奶奶,我发现有只小兔向前跳得又快又稳。肯定能很快地到达兔奶奶家,我们请他来跳一跳 。”

        1、请个别幼儿示范双脚向前跳的动作,提醒幼儿动作要领:两脚弯曲,用力向前跳,落地轻巧。

        2、幼儿练习双脚向前跳。

        3、我们的小兔子除了会跳这个本领还会什么?(爬)

        4、小兔子学习爬。

        小结:我们的小兔子都很能干学会了很多的本领,那我们一起来玩一个游戏吧!

四、开展游戏“拔萝卜”

        1、设置情境:

        师:看,兔奶奶家的萝卜地里萝卜都长大了!可是兔奶奶这几天生病了,拔不动萝卜,这可怎么办呀?

        幼:我们帮兔奶奶拔萝卜。

        师:我们一起去帮奶奶拔萝卜,然后把它送回去好吗?

        幼:好。

        2、交待玩法;“去萝卜要经过草地,然后要过一座小桥,最后要经过山洞,才能到地里面.

        3、我们有两条路线可以去,那就分成两组,每组小兔子都队伍排起来,一个跟着一个的过去。每位小朋友只能拔一个萝卜,然后把它送到篮里。

        先请小朋友示范,再进行比赛。

五、结束部分

        小宝贝们我们今天帮奶奶把这些萝卜都拔回来了,我们一起把它送回去吧!

小班体育教案 篇7

        设计背景

        我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中,我和孩子们一起准备材料,制作大萝卜、小路,还有路边的小花,孩子们的积极性特别高。因为是小班幼儿,所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式,再现小兔子们快乐的一天:从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中,通过看望小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交替的环节,鼓励幼儿入境,积极投入,发展其平衡能力。

        活动目标

        情感、态度:激发幼儿参加体育活动的兴趣。

        知 识:初步练习走平衡木。

        能力、技能:培养和锻炼了幼儿的身体协调性。

        教学重点、难点

        重点:培养幼儿的身体平衡能力及身体协调性。

        难点:教会幼儿正确走平衡木的方法。

        活动准备

        塑料矮平衡木、纸制作的“小路”(50cmx18cm),一封信,玩具马一个,小兔子头饰、“小花”和“大萝卜(用布缝制的)”若干。

        活动过程

        活动过程

        (一)开始部分

        听音乐自然站队做从头到脚的热身准备活动。

        (二)基本部分

        1、创设情境。老师扮兔妈妈。兔妈妈早上起来收到了一封信,信上说好朋友小马生病了。兔妈妈要带着孩子们去看望小马。可是,通过小马家只有一条小路。兔妈妈要求孩子们,走路的时候要小心,不能踩到两边的小花。

        2、走“小路”。兔妈妈带着小兔子们去看小马,一个跟着一个走(走纸制作的小路),边走边说:“小小路,窄又长,花儿开在路两旁。小兔子,走小路,整整齐齐排成行。”到了小马家后,询问它的病情,并说一句祝福的话,然后再按照原来的路走回来。

        3、过“小桥”。小兔子从小马家回来后,特别高兴。兔妈妈说:“家里的萝卜不多了,我们去拔萝卜吧。”拔萝卜要到河的对岸,需要过一座“小桥”,兔妈妈教小兔子们怎

        么过“小桥”。

        教师演示怎样过“小桥”。

        和幼儿一起说一说过小桥的儿歌:

        小兔小兔要过桥,

        张开双臂走上桥,

        心不慌,身不摇,一步一步走过桥。

        请3到4个幼儿练习走小桥,教师指导并请幼儿认真观看。

        出示塑料矮的平衡木,请幼儿自己走小桥。拔完萝卜之后,从原路(塑料矮的平衡木)走回来,把萝卜放到筐里,再接着去拔萝卜。(教师在平衡木边上保护幼儿,并提醒走平衡木的要领。)

        4、萝卜都拔完后,小兔子们看到自己的劳动成果很高兴。兔妈妈表扬了兔宝宝,然后带它们到森林里玩耍,玩得很快乐。“春天到,天气好,小兔出来伸懒腰。我们要小心大灰狼,眼睛快快瞧一瞧。”这时候,一名老师扮演的大灰狼出现了。小兔子们跑回自己的家。反复玩几次(四散追逐跑)。

        三、结束部分

        1、为了战胜大灰狼,小兔子需要学本领,学习各种动物的样子,迷惑大灰狼,吓跑它。

        兔妈妈带着小兔子模仿各种动物的样子,也可以让小朋友自由创作。

        2、太阳落山了,听音乐《摇篮曲》,作整理动作,自然结束。

        自评、反思

        我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中,我和孩子们一起准备材料,制作大萝卜、小路,还有路边的小花,我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木,孩子们的积极性特别高。

        因为是小班幼儿,所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式,再现小兔子们快乐的一天:从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中,通过看望小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交替的环节,鼓励幼儿入境,积极投入,发展其平衡能力。基本上完成了教学目标。

        需要改进的地方:如果在角色的选择上能够不用小兔子,而选用小花猫等走路很轻的小动物效果可能会更好的,因为小朋友听到小兔子的直接反映还是蹦蹦跳跳的,而小猫给人的感觉是灵活、轻巧,更适合走平衡木和后面的跑。还有,在活动的重点部分“过小桥,拔萝卜”等环节,我准备的“萝卜”是用压膜机压的容易撕坏,后来改用布缝制效果很好。

小班体育教案 篇8

活动目标:

        1.能手脚着地协调地爬行。

        2.在练习走小桥、爬山洞等动作中体验游戏的快乐。

        3.培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

        4.培养幼儿健康活泼的性格。

活动重难点:

        手脚着地协调爬行。

        膝盖弯曲不着地。

活动准备:

        1.海绵垫、平衡木、小鱼若干;

        2.猫妈妈胸饰;

        3. 用绳子围成的草地。

活动过程:

        一、开始部分(9:20-9:25)

        1.准备活动

        师:小猫们,今天天气真好,和猫妈妈一起做运动吧

        小手小手拍拍,我的小手举起来, 组织站位及札记

        小手小手拍拍,我的小手抱起来, 图示:

        小手小手拍拍,我的小手转起来,

        小手小手拍拍,我的小手藏起来,

        小脚小脚踏踏,我的小脚踏起来,

        小脚小脚踏踏,我的小脚踮起来,

        小脚小脚踏踏,我的小脚踢起来,

        小脚小脚踏踏,我的小脚跳起来。

        二、学本领

        1.向前协调的爬行。

        师:小朋友们,你们都会爬吧?(会)

        师:那老师想看看宝贝们是怎么爬的。

        请幼儿个别示范(个别幼儿尝试爬)。

        大家一起爬

        2.新本领

        师:小花猫是怎么走路的?(爬)

        师:那小朋友想不想学习小花猫是怎么爬的。(想)今天呀我们就来学一学这种新本领,小花猫们看好咯!

        老师示范并讲解(手脚着地,弯曲膝盖,一边的小手先往前爬,同一边的小小脚自然跟上,同样另一边的手先往前进,小腿也自然往前爬。)

        规则:

        1.强调膝盖不着地

        2.眼睛向前看

        请小朋友自己在下面练一练,老师个别指导。

        师:接下来就请我们的小猫用老师刚教的方法来爬一爬这片大草地。(沿着小椅子一起爬)

        交代要求:头要抬起来,注意安全,不要撞到其它小花猫。手脚着地,膝盖弯曲。

        请能干的小朋友在前面带领,老师在旁边指导。

        师:宝宝们现在都爬到妈妈的身边休息一下,(让宝宝原地就坐)

        三、游戏

        师:小朋友的本领练得真好,孩子们,饿了吧,可是家里的小鱼都吃完了,猫妈妈也老了,爬不动了,小猫们自己去抓鱼好不好?(好)

        师:宝贝们,你们都长大啦,能自己去抓鱼了,我们先来看看妈妈是怎么去抓鱼的哦。(教师示范---爬过草地、穿过山洞,走过小桥到达河边,到鱼塘里抓一条鱼回来交给妈妈就可以拉)

        1.教师示范一次。

        2.幼儿游戏两次。 (注意一次游戏后的点评)

        四、放松运动

        现在小猫们,我们听着音乐动动小手,拍拍小脚,跟着猫妈妈回家吃鱼吧。

活动反思:

        本次教研活动以爬为主题,根据小班幼儿特点,结合游戏等方式寓教于乐,使幼儿掌握手脚着地协调爬行的本领,并享受户外体育活动带来的乐趣。本次教研活动通过一课三议的方式,促进了我们新教师的成长。刚开始上课时,也遇到很多问题和困惑,在园长、教研组长的指导下,在老教师的帮助下,在听课老师的建议下,对幼儿的规则意识的培养、对体育规则有重点有目的的强调,对课的整体把握程度有了新的认识。在课中,我扮演着老猫,带领着一群小猫快乐的游戏着,我的小猫们即学到了本领又都玩得特别的开心,当然还有一些能力较弱的小猫刚开始没能掌握好本领,在我们老猫和小猫的共同的帮助下,认识到了膝盖要弯曲,头要往前看等问题,慢慢学会了本领。对沿着路径爬时,本班幼儿特别感兴趣,但是到了终点后还是想继续往前爬,所以运动量变大了,在老师的提醒下才知道要休息一会儿。教研课结束了,在研讨中发现的问题还得我继续去努力。“从教学中来,到教学中去”,通过一课三议,有效地提高了教师的教育教学能力,促进了教师的专业成长,让我们自身素质得到了提高。

        小百科:猫,属于猫科动物,分家猫、野猫,是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫,波斯的波斯猫,已经被人类驯化了3500年(但未像狗一样完全地被驯化)。

高中体育课教案三篇

        作为一位优秀的人民教师,编写教案是必不可少的,教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢?以下是我帮大家整理的体育课教案4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

体育课教案 篇1

活动目标:

        1.通过对椅子的一物多玩,发展跳跃、平衡能力,提高动作的协调性和灵敏性。

        2.能勇敢的克服困难,培养与同伴合作的意识和能力。

        3.积极参与身体锻炼,增强体质。

活动准备:

        小椅子若干把(同幼儿人数);音乐磁带;一块较宽敞、柔软的场地

活动过程:

        一、导入活动

        师:小朋友,今天我们都是一名小士兵,要来学习解放军叔叔骑马、打敌人的本领,这就是我们的马。好!请士兵们赶快上马吧,我们的队伍就要出发了!

        (伴随音乐)小士兵们一起骑马进入场地,排成圆形。

        二、热身运动

        师:我们马儿骑得有点累了,在草地上休息一会儿,活动活动身体。师生共同做运动。

        三、马术表演。

        (1)师:刚才我们的马骑得真棒,我们现在还要来学习一些马术。那你们知道什么是马术吗?(幼儿回答后,教师小结)马术就是骑在马上表演各种动作。今天我们就要来学习马术,这样就能帮助我们更加灵活地来追逐消灭敌人。

        (2)幼儿尝试,教师鼓励幼儿模仿马术做各种动作,如站在椅子上往后跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上跳下、把椅子翻倒后跳过去等等。

        (3)集体练习:请个别幼儿说说你是怎样表演马术的,如果好的幼儿就集体练习。

        (4)师:我还有一种方法,可以把几匹马并排连在一起,然后从马背上走过去。教师示范后,请幼儿自由找几个朋友试试。

        四、游戏:打敌人

        1、师:“士兵们快上马,教官发现前面有敌人出现,你们想去杀敌人吗?但是狡猾的敌人给我们设下了障碍”。教官讲述游戏玩法。

        2、讲解示范:(1)过马背:双脚并拢跳过马。(2)踏上椅面——跨过椅背——踏上另一椅面一一跨过所有的马背后跳下。(3)扔沙包后跑回来,第二名小士兵出发。

        3、小士兵分成三队开始游戏,以小士兵打敌人要过两个障碍物,然后扔手榴弹后回来,锻炼幼儿各种跳法及胆量,发展幼儿的跳跃能力及平衡能力,体现竞技及趣味性。

结束部分

        听音乐带领小士兵骑马或是牵着马回去。

体育课教案 篇2

        这个学期我担任三年级的体育教学,我想小学低年级队形队列一直是让体育教师颇感头痛的教学任务,可又不得不完成,因为只有完成队列队形的教学任务,才能更好地组织教学。

        队形队列教学内容比较枯燥,不好调动学生的兴趣。所以,老师若要活跃课堂气氛,刺激学生潜在的天分用来提高练习效果,达到锻炼身体陶冶情操的目的。有一定的难度。例如,在进行原地踏步、立定的教学中。我尝试

        过很多方法,不是练习次数多了,学生厌烦。就是方法不适合学生,总感觉教学效果不理想。最近,我针对学生能初步分辨左右方向的状况,引导学生从左右脚的交替时开始数数。此方法引起学生较大的兴趣。使学生很快就学会了踏步走、立定的动作方法。我又通过卷起裤脚的形式(一只脚卷起裤脚),来检查学生的整齐性,这样既提高了学生学习积极性,又提高了动作质量。

        通过以上实践,我体会到:在新一轮的基础教育课程改革下的体育教学中,必须依据学生的年龄特征和心理特点,结合学生的生活实际,创设出有助于学生自主学习、乐学的“情境”非常重要。它能让学生通过观察、操作、模仿、交流等活动获得基础知识和技能,它能进一步发展学生思维能力,增强学生学好体育知识、技能的乐趣和自信心。

        

体育课教案 篇3

        尖利的物品

活动目标:

        1、知道尖利的物品,如使用不当会伤害身体。

        2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、游戏棒等物品的正确方法。

        3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

        4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动反思:

        这节课我共分四方面来进行教学,首先让幼儿观察了解尖利物品,知道名称,了解它的用途。因为幼儿的人数较多,怕在分组活动中出现意外,所以我只准备了一份的物品让幼儿进行观察,课堂的秩序较好。

        在出示物品时,幼儿都能积极的举手告诉我这些物品的名称,从这里可以看出幼儿对于这些东西是十分的熟悉的;并对它们的用途也是比较了解的,大多数的幼儿一次就把所有物品的用途都说出来了,但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整,虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括,从这里我发现我班幼儿在语言发展方面,词汇还是不够丰富需要加强。

        幼儿对‘为什么要把尖利物品设计成这样’,不太了解,有的幼儿说“本来就是这样的”有的说“因为这样好用”……因此,在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大捂的神情,感到很高兴,还不时和边上的同伴那进行交流。课堂的气氛一下字就活跃了起来。

        在第二环节中主要让幼儿交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的一些体会。幼儿都积极的说了一些自己使用过的尖利的物品。有剪刀、针、图钉、牙签、大头针、钉子等,幼儿的知识经验还是较丰富的,有些我也没有马上想到,但是幼儿一下子就联想到了,还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些伤害事故,从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的,他们都能对这些事情做出自己的评价,并进行分析,了解受伤的原因。

        第三环节是活动的高潮,幼儿积极讨论正确使用尖利物品的方法。有些幼儿口语表达不清楚,但动作就很到位,因此,我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解,孩子们对这个方法很感兴趣,都举手想参加,课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿示范不够标准,或讲解不清楚的,其他幼儿还会进行指正,从这里可以看出幼儿已经基本掌握了正确的使用方法,活动的'目标基本达到了!

        最后我进行了一个简短的小结,把幼儿的讲述的内容进行了汇总。

        活动后,幼儿又继续在我们的活动室里找着一些尖利的物品,把课的内容继续延伸了下去……

体育课教案 篇4

        体育教学设计

        教学设计:是教学系统中解决教学问题的一种特殊的设计活动,即具有设计的一般性质,又必须遵循教学的基本规律。 体育教学设计:从宏观来讲是解决整个水平学段的教学目标分解教学内容选择,教学单元安排与重要问题。从微观来讲是指一个单元或一节课的教学构思和组织。 体育教学设计的原则:1、健康第一的原则

        2、主体参与原则

        3、理论与实践相结合原则

        4、统一性和灵活性相结合的原则

        5、创新性原则

        体育教学设计的步骤与方法

        一、分析材料(课程标准、工作计划、教材)

        二、掌握学情(学生心理、兴趣、技能掌握的程度)

        三、了解环境(场地器材等基本条件)

        四、确定目标(确定教学目标、内容、组织、方法、手段等) 教学总体目标设计的依据

        一、体育与健康课程标准三级目标体系(总目标、领域目标、水平目标)

        二、学生具体情况(经济、生活习惯、生理发育)

        三、教育条件(场地器材、地域特点)

        教学内容设计

        内容选择的依据:1、水平目标

        2、学生的身心发展特征

        3、学校的实际条件

        内容选择的方法:1、已有的内容筛选

        2、已有的内容改造

        3、生活实际中选取(传统)

        体育课堂教学设计:课堂设计原则、课堂内容方法、课堂步骤与方法。

        教学计划:教学计划概念、学年教学计划、学期教学计划。 教案编写

        基本知识:1、概念

        2、分类:理论课教案、实践课教案

        3、类型

        4、基础结构

        一、编写要求:简明、清楚、扼要

        二、编写的一般步骤与方法

        三、注意事项

        基本要素解读

        1、教学内容:指一节体育课教学的主要内容、要求精炼、通常包括复习和新授。

        2、体育课的目的与任务:指一节体育课要达到的目标、包括3个方面内容(知识目标、能力目标、素质目标)

        3、教学重点:指一节体育课的主要内容

        4、教学组织:区分教学分组与分组教学(分组轮换与分组不轮换)

        5、动作要领:指身体练习的技术基础

        6、要求:教师对学生提出的基本愿望和条件

        编写教案的步骤

        1、确定课的任务、要求:正确、全面、具体

        2、合理安排课的内容

        3、选择合理的教学组织形式

        4、安排课的教学步骤

        5、安排课的时间

        6、确定课的运动负荷

        注意事项

        1、上下关系

        2、左右对称关系

        3、详略关系

        运动技能形成的三个阶段:1、初步掌握阶段

        2、巩固提高阶段

        3、应用自如阶段

        体育课堂教学

        教学的基本原则

        1、全面发展的原则

        2、自觉积极性的原则

        3、直观性原则

        4、循序渐进的原则

        5、合理安排运动负荷的原则

        6、从实际出发原则

        7、巩固提高原则

        循序渐进原则

        1、是指体育教学由易到难、由已知到未知、运动负荷的安排应由小到大、不断提高。

        2、主要依据:一、认识事物的一般规律

        二、运动技能的形成规律

        三、机体适应性规律

        3、贯彻的基本要求:一、教学内容应由易到难、全面系统

        二、全面系统与重点突出的 合理安排运动负荷的原则

        1、概念:是指体育教学中应根据体育教学任务、教学内容和学生特点、合理安排运动负荷、并使之与休息相互交替、以有效增强学生体质、掌握技术和技能

        2、主要依据:一、增强学生体质的需要

        二、条件反射建立的理论

        三、人体生理活动兴奋、抑制的规律

        3、贯彻的基本要求

        一、编写教案要明确负荷量的强度

        二、合理安排每节课的运动负荷

        三、运动负荷列入评估指标

        巩固提高原则

        1、概念

        2、主要依据:一、遗忘规律和条件反射建立与消退的理论

        二、用进废退原理(生物器官用则退化、不用则逐渐退化)

        巩固提高原则

        贯彻的基本要求:1、组织学生反复练习

        2、组织课余体育锻炼

        3、通过竞赛、考核等形式巩固提高 教师指导方法:1、语言法

        2、直观法

        3、完整法和分解法

        4、预防和纠正错误动作法

        讲解的基本要求

        1、讲解要有明确的目的

        2、讲解要正确

        3、讲解要简明、易懂

        4、讲解要有启发性

        5、讲解要注意时机和效果

小学二年级体育教案范文3篇

        #教案# 导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。 无 准备了以下内容,供大家参考!

篇一:足球

       一、教材内容:

        高中体育课(足球选项)1、简介足球运动的发展概况及锻炼价值2、学习脚内侧踢、停球技术。3、教学比赛

        二、教材分析:

        足球是趣味性与竞技性强,体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目,具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点,足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用,足球是高中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样,攻防频繁,使之富有吸引力深受广大高中学生喜爱。通过足球运动,可以发展学生身体基本活动能力,提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性,增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

        本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术,是高中足球教学重要组成部分,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此,本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力,巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性,为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

        三、学情分析:

        本次课的授课班级为高一一班学生,共50人。学生来自全区各个初中,体育的运动技能虽然有差异,但学生总体身体素质都比较好,组织纪律性和集体荣誉感很强,有比较强的思维能力、创造能力,善于学习,加上职专学生有较强的创造能力和自学能力,本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法,以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标。

        四、教学目标的确定:

        1、认知目标:进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。

        2、技能目标:巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力,发展灵敏、速度耐力等身体素质。

        3、情感目标:培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

        五、本课的重、难点确定:

        重点:脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量。

        难点:脚内侧踢、停球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。

        六、教学策略:

        本课的教学指导思想主要采用教师启发指导,学生反复练习的教学策略,发展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变手段,做到身心结合,努力达到教学目标。

        全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以服务练习与教学为目标,力求合理、紧凑、流畅、新颖。

        全课教学的内容及手段,用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。

        七、教学过程:

        (一)开始部分(2’)

        1、课堂常规

        2、本课的教学内容目标及要求

        (二)准备部分(8’)

        1、绕操场慢跑(3’)学生成两路纵队绕操场慢跑两圈,慢跑时速度均匀精神饱满,队列步调一致

        2、熟悉球性(5’)

        教师先进行各种方法练习和讲解,然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。

        学生通过各种练习,培养学生的球感和对球的兴趣,改善脚对球的控制能力,进一步热身,同时活跃课堂气氛,为基本部分做充分的准备。

        (三)基本部分(30’)

        一、学习脚内侧踢地滚球技术

        动作要求:直线助跑,脚尖正对出球方向,支撑脚踏在球的侧方距球15cm左右,大腿外展,脚底与地面平行,脚尖微翘,踝关节紧张,用脚内侧击球的后中部,同推送或敲击的方法将球击出。

        重点:支撑脚站位

        难点:脚型固定

        组织:全班两人一组,每组一球,同时进行练习

        教法:

        1.讲解脚内侧正面传地滚球

        2.给学生做正确示范动作

        3.学生练习时,巡回辅导,纠正错误动作

        要求:认真听讲解,仔细观察教师示范,明确支撑脚站位。

        (1)踢固定球,做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习

        (2)两人一球,一人用脚底挡球,另一人做脚内侧摆腿练习

        为了进一步建立运球的动作概念,使学生能正确掌握踢球动作,采用了学生散点看教师示范模仿练习,同时教师发现问题及时解决问题,特别是身体的姿势、脚型、脚法要正确。着重解决脚对球接触力量、方向、掌握和眼视前方,同时给学生一定的时间自主创新,提高学生的学习兴趣,进一步提高控制球和支配球的能力。

        二、学习脚内侧接地滚球

        动作要点:支撑脚脚尖正对来球,接球腿大腿外展,脚尖微翘,脚底与地面平行,脚内侧迎球。

        组织:全班两人一组,每组一球,两列横队,相距五米

        二、教法:

        1.讲解脚内侧接地滚球

        2.教师示范

        3.两人一组,队形相距五米,练习传球

        练习方法:两人一组,每组一球,一人用脚内侧传地滚球,另一人用脚内侧接球,然后再用脚内侧接球,然后再用脚内侧传球,两人反复练习

        三、教学比赛

        组织:分成两对进行比赛

        目的是培养良好的观察能力,进攻意识和协作配合能力,善于隐藏自己的传球意图,以及运球假动作新式单个战术行动与提高传接球技术相结合。要求:无球队员跑动、接应要积极,防守队员要密切注意传球队员的行动,抢断、封堵要积极。

        通过比赛,进一步巩固和提高脚内侧踢、接球技术,提高传接球的准确性、熟练性以及快速传接的能力。同时培养学生机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致,密切配合的集体主义精神。

        (四)结束部分(5’)

        1、配乐伸展放松操(3’)

        在教师带领下学生通过模仿练习,促使学生消除肌肉的疲劳,身心得到恢复。

        2、对本课进行小结,布置收回器材(2’)

        八、场地器材:

        1、场地:足球场一块;2、足球20只,,录音机1台

        九、预计教学效果:

        预计平均心率为:130--135次/分,

        心率为180次/分,出现在第二十、三十五分钟

        运动密度约为55%,运动负荷为中等稍上

篇二

       本次课是一堂新课标下高中体育游戏教学的研究课,以《体育与健康课程标准》为依据,结合新课程目标,学生身心发展水平而进行构思和设计,模拟地震发生时情景,通过师生互动游戏和学生自编自创游戏,引导学生主动参与教与学的活动中,让学生体验锻炼的成功感和愉悦感;通过学生自主、探究、合作,激发学生运动参与积极性,培养学生团队意识和创新意识。本次课的特点是以游戏贯穿始终,在整个教学过程采用音乐作背景进行渲染和烘托,本课是对高中体育健康教育专题知识结合室外游戏教学的一种创新和探究,旨在为推进新课程的实施提供素材。

       一、教学目标

       1、 通过本次课练习,了解地震知识,学会自救与救护技能;发展学

       生奔跑能力和灵敏素质。

       2、 让学生体验 “自救与救护”等游戏过程中,培养学生创新思维

       和创编多种自救和抢险的方法;体验遇险、逃险的过程中,锻炼学生心理承受力。

       3、树立团队合作和安全意识,养成互相关爱的优良品质,获得体育锻炼的成就感和愉悦感。

       二、教学重点:自救与救护的技能掌握;

       三、教学难点:学生自编自创救护方法与技巧;

       四、教学方法与手段

       1.引导与讨论探究相结合发挥学生的主体作用;

       2.讲解与示范和小群体教学法相结合,指导学生实践;

       五、教学流程

       本课教材选择的是根据新课改以来,新课程理念结合健康教育专题及高中学生生理和心理特征而设计的一堂研究课。

       (2’)开始部分我安排了一些原地队列练习,主要是培养学生良好的行为习惯和严谨的学风。

       (8’)准备部分我安排了“摸四位“和“击掌不报数”两个小游戏,主要让学生学会快速反应技巧,激发学生兴趣,由此导入新课。

       (30’)基本部分的教学过程我注重师生平等互动,也注重师生和生生评价。模拟地震发生时“自救与救护”游戏,主要发展学生力量、速度及灵敏等身体素质,设立了救护“组织奖”“创意奖”和“抗震救灾勇士”称号,主要树立团队合作意识和关爱他人的优良品质及培养学生的创新思维。

       课的重点体现在学生在老师的引导下进行相关互动游戏后,以及教师的暗示和启迪,各组自编自创探究合作,主要培养学生的创新思维和游戏创编能力。通过设立竞赛奖项,激发学生的创新意识和集体荣誉感。

       (5’) 结束部分采用配乐舞蹈放松主要是为了让学生身体放松的同时愉悦身心。

       六、学情分析

       1.高中一年级是学生的个性、价值观、习惯养成的关键时期,在体能,技能和心理上都存在一定的差异性,因此,我教学时,注重学

       生习惯的养成教育和基本技术,技能的培养;

       2.高中学生因身体条件、运到技能和兴趣爱好等各方面的差异,因此,我结合学生自身特点和新课程目标的要求,把身体素质练习和基本运动技能的提高以及以人为本的教育教学思想整合在一堂体育游戏课中,激发学生学习兴趣,让学生获得体育锻炼的成就感和愉悦感。

       3.高中一年级学生对问题的探究意识比较强,在教学过程中预设问题,,让学生自主、探究与合作,实践并小结,教师进行及时点评和激励。

       七、教学效果预计

       通过教学95%以上同学掌握地震相关的基本常识及地震发生时的救护技巧,学生能在老师的引导下积极参与练习,课堂气氛活跃,师生关系平等融洽,基本达成本次课的教学目标。

篇三

       一、教学背景

       在以往的旧的体育教学观念影响下,教师填鸭式地教 ,学生被动地学,再加上中学生体质健康标准达标测试给学生造成了一定的心理负担,出现了随着年龄增长,喜欢上体育课(特别是喜欢体育活动)的人数呈下降趋势的现象。其中高三女生特别突出,上体育课时出现无精打采,畏难情绪增大,借故请假的增多了等等情况。我认为体育课对于学生来说应该是很有兴趣的一门课,但是由于体育课的教学理念过于陈旧,内容单调重复,方法简单缺乏新意,学生渐渐对体育课的兴趣降低,最后还可能对体育课产生一种厌恶心理,尤其是高中女生。如何改变这种现状呢?我在教学中尝试对于不同的身体条件用不同的体育游戏来促进体育教学,以此来提高高中学生特别是高中女生对体育课的学习兴趣。

       这是开学初的一个单元一节体育课,教学内容是身体素质恢复性练习,重点是提高学生灵敏素质。为了达到教学目的,男女生都安排了体育游戏内容。

       二、教学过程

       教学背景:高三(2)班是一个文科班,女生有10多人身体素质较好,活泼好动,有几个还是班级的体育骨干,另外的女生则身体素质一般,不怎么爱活动。

       课堂上:

       教师:同学们,今天我们做一个游戏 ……

       学生:不是 “贴膏药”吧(小声地说)。

       教师:不是,是个新游戏,方法是:所有人围成一个圈并且编号;老师喊一个号后将一个排球高抛;其他同学跑开;被喊中号的同学上来拿球喊停;然后用球滚过击打其他同学;打中后交换角色,不中继续。

       同学们高兴地去玩去了。五分钟后 ……

       学生:(大声地)老师换一个吧,这个不好玩。

       教师在想:这帮女生还挺挑剔!再一想,也难怪,这些女同学中有几个是体育特长生和学校运动队成员,还有好几个身体素质也不错,这个游戏对于她们是有点简单了。索性给她们换一个男生的项目 ----“打野鸭子”。不过这个游戏要求比较高,不知道她们行不行。

       教师:好吧,我们换项目。大家听好:前排同学围成一个大圈,用排球击打圈内的同学,圈内的同学自由奔跑躲避,击中者退出,如果接住可以重新进来一个;直到全部击中后交换。

       场面一下子热闹起来,同学们奔跑、跳跃、躲闪,欢声笑语不断。被打中者也兴奋的大叫。

       教师:同学们你们真行!没想到这个游戏你们做得还真不错。

       学生甲:老师,我觉得还是简单了,还有没有更难的。

       教师:可以。只要将排球换成两个或者三个;记住:必须注意力集中,视野开阔、反应要快;当然也要注意安全。

       学生乙:不行,别换了,受不了了 ------

       游戏还是增加难度了,而且效果很好。学生们哄堂大笑,被打的同学也是乐不可支。哈哈的笑声弥漫在运动场中。只看见学生满场飞,夹着尖叫声和笑声。

       教师用一种满脸喜悦的神情看着学生,在想:看起来温文尔雅的女生,想不到她们是那样的活跃,真有种自叹不如的感觉。

幼儿园大班体育教案

        1.小学二年级体育教案范文

 教学内容:

        1、跑(各种姿势启动的自然跑)

        2、游戏:迎面接力

        教学目标:

        1、通过各种启动姿势(站、坐、蹲、撑、跪)的自然跑使学生初步了解正确的自然奔跑方法,培养正确的身体姿势,发展灵敏、速度和一般耐力素质,提高奔跑能力。

        2、通过游戏培养学生学习兴趣和集体荣誉感,发展奔跑能力,为主教材服务。

        教学步骤:

        一、开始部分

        1、散点站位,师生问好。

        2、游戏:碰碰车、石头剪子布

        3、象形走

        二、基本部分

        (一)各种姿势启动的自然跑(站、坐、蹲、撑、跪)(重点、难点:反应灵敏,起动快)

        各种姿势启动的自然跑:

        (1)把学生分成小组分散站立按照教师的提示模仿做出各种小动物跑的动作。

        (2)教师讲解各种姿势启动的自然跑动作的要领和练习的要求。

        (3)教师下达各种口令(站、坐、蹲、撑、跪)。

        (4)教师示范讲解动作的要领。

        (5)由小组长下达口令分组练习(教师随时提示方法和要领,鼓励表扬学生)。

        (6)分组练习后选的一组示范并进行鼓励表扬。

        (7)教师巡视指导学生继续练习。

        (8)个性发展

        (二)游戏:迎面接力

        1、介绍游戏的方法和要求

        2、教师领学生练一遍

        3、分组练习

        4、进行游戏

        5、注:分组站成一路纵队

        三、结束部分

        复习本课内容?

        2.小学二年级体育教案范文

 一、课堂常规

        整队,师生问好,宣布教学内容和要求。

        二、准备活动

        1、队列队形

        2、模仿动物的走跑:

        小兔子跳、小鸭子走、小象走、小黑熊走、小孔雀走、小企鹅走、小猴子走、小马儿跑

        三、自然站立式起跑

        1、教师示范。

        2、教师讲解动作要领:两脚并立,身体前倾,后腿快速前抬,前脚用力后登,两脚 交互登地两臂用力摆动。

        3、分小组比赛:分为四个小组运用自然站立式起跑看谁跑的快。

        四、各种姿势起动的跑:

        采用正对、背对、侧对跑的方向,用自然站立、坐、蹲、躺、撑等姿势起动,向指定目标方向快速跑出。

        1、教师示范、讲解各种姿势。

        2、组织学生练习:正对的站立跑、坐着后起立跑等

        3、对学生的起跑进行简要评价。

        4、组织学生用的起跑姿势。

        五、小结讲评,鼓励表扬,下课,师生告别

        3.小学二年级体育教案范文

 一、教材分析

        小学二年级的教材是在一年级的基础上稍微提高了一定标准与要求,但是相对也比较简单,内容主要有:体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷(轻物掷准)、体操(广播体操、韵律操)、队列练习、走跑练习(30米跑和300-500跑走交替)、基本步法练习。其中沙包投准、立定跳远为本学期的中心考核教材。二年级的教学内容虽然简单却是最基础重要的,要让学生从一开始就养成良好的动作习惯,对于难度较大的项目,教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度与标准,多加以引导,从学生基础能力开始培养,养成终身体育的好习惯。

        二、学情分析

        二年级的学生爱玩,学生们对体育课有着很浓厚的兴趣与积极性,模仿能力强,喜欢在老师的带领下进行活动,但是他们的注意力较差,自控能力较差,生性好动,活泼开朗,爱表现自己,课堂组织纪律性较差、情绪变化较大,喜欢竞争。某些学生在体育课上过于激动,偶尔表现的忘乎所以,针对学生的这些特点,我在教学中主要以示范讲解诱导为主,以多样的游戏进行巩固,使学生寓教于乐。

        三、教学目标及重难点

        教学目标

        1、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用所学习的新知识,并不断巩固和提高,养成良好的锻炼习惯。

        2、通过体育锻炼,培养学生集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,提高组织纪律性,为终身体育打下坚实的基础。

        3、熟练广播操的动作、立定跳远动作与沙包投准练习,要求动作自然轻松协调,提高成绩。初步掌握简单的体育动作。

        教学重点:基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。

        教学难点:沙包投掷的准确性与立定跳远的协调用力能力。

        四、教学措施

        1、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神,精心备课,充分上好每一堂课。

        2、教学中教师注重培养学生良好的习惯,保证正确的跑走姿势,教师以身作则

        优生展示并领做,给学生树立正面榜样,并及时给予学生表扬与鼓励。

        3、采用主题教学、情景教学等方法,充分发挥游戏活动的作用,寓教于乐,让他们在玩中学、练、提高能力,激发他们参与体育活动的兴趣与积极性。

        4、小学生好胜心强,可采用一些教学比赛,以增强学生锻炼身体的效果。

        5、因材施教,以增强学生的自信心,在运动中享受到锻炼的。乐趣,让每个孩子都能品尝到属于自己的桃子。

        6、教师要将学过的知识,有机地穿插到课堂教学中去,以达到提高的目的。积极组织课外活动小组,引导学生提高认识,做到优生优培,差生转化。

        7、教师加强各方面学习,提高理论水平,以理论指导实践,虚心向其他教师学习,总结经验教训。

        五、具体的教学计划:

        1、根据二年级学生年龄特点和教学任务,是向学生进行爱国主义教育,培养学生良好的组织纪律和创新精神。

        2、理论方面:主要是让学生了解体育锻炼的意义、激发学生上体育课的兴趣,并能了解还身体各部位的名称,通过各种途径了解体育知识,养成良好的体育锻炼习惯与生活习惯。

        3、队列队形:主要学习集合、散开、稍息、立正、三面转法以及向右看齐、齐步走——-立定等。

        4、广播体操:熟练掌握广播操的动作与韵律活动的基本手位脚位动作。

        5、技能方面:主要包括①走:各种不同姿势的走,直线走;②跑:主要有直线跑,沿圆形跑,直线往返跑,接力跑等;③跳:主要有双脚跳、跳单双圈,跳上台阶,跳绳,立定跳远;④投:主要有对地投球,抛接球,投球进筐,投准练习等;⑤技巧方面:滚翻等简单的柔韧素质;⑥游戏《快快集合》、《投准》、《猜猜我是谁》、《大鱼网》、《投沙包》、《丢手绢》、《接力赛》、《跳进去拍人》、《老鹰捉小鸡》等;⑦简单的韵律舞蹈动作学习。

        6、预计本学期总课时为40课左右,队列练习将融入每一节课中

小学体育优秀教案范文精选

        作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢?下面是我精心整理的幼儿园大班体育教案5篇,欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班体育教案 篇1

活动目标

        1、锻炼幼儿跑、跳等基本动作;

        2、发展幼儿的身体韧性及动作灵敏性;

        3、培养幼儿坚强勇敢及竞争的意志品质。

        4、有参加体育活动的兴趣,并能勇敢的尝试各种挑战。

        2 幼儿园大班跳体育教案:重点难点

活动重点:

        锻炼幼儿跑、跳等基本动作。

活动难点:

        有参加体育活动的兴趣,并能勇敢的尝试各种挑战。

        3 幼儿园大班跳体育教案:活动准备

        1、短绳若干、羊角球4个、跨栏4个;

        2、教师在课前为幼儿进行安全教育准备;

        3、运动场地及教学PPT课件准备。

活动过程

        1、活动准备(热身)师:(组织小朋友到操场后,进行队列练习及进行相关动作练习,幼儿听口令做动作。)所有幼儿按早操队形站好,立正、转成两路众队,原地踏步,转成早操队形,立正,向左转、向右转。

        2、基本部分

        (1)分组师:今天我们要玩的游戏是分组分项目玩的,所以现在老师来分组,总的分为三组(人数均衡),每组选一名组长负责相关事情。

        (2)介绍本次活动项目师:项目一是跳短绳(每人跳15个);项目二是羊角球跳(从始点都终点跳一次);项目三是跨栏,小朋友要跨过跨栏,不能把跨栏弄倒了。每一组在进行某个项目时,都是在组内轮流进行。

        三个小组轮着进行这三个项目,首先是第一组进行第一个项目,第二组第二个,第三组第三个。之后各组去选择此时上一组已经完成的那个项目,各组的组长宣布项目开始及组织大家进行活动。

        (3)项目开始师:好了,各组去指定的地方开始活动吧,组长要组织好各组的小朋友进行平衡活动。如果老师吹了3声哨子就代表可以开始换项目跳了。组长一定要起到提醒的作用。

        3、结束部分师:小朋友按早操队形集中,跟老师做一些放松动作(拍拍腿、揉揉肩、压压腿、扩扩胸)。(之后老师和幼儿一起收拾器材,把器材放到指定位置)。

幼儿园大班体育教案 篇2

活动目标

        1.能利用小椅子做运动,学会跨障碍跑。

        2.乐于参与竞争,有初步的集体荣誉感。

        3.能根据指令做相应的动作。

        4.培养幼儿团结合作的观念。

活动准备

        人手一把小椅子。

活动过程

        1.教师带领幼儿做椅子操。

        幼儿自由散开,教师利用椅子带领幼儿做头颈运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动,活动手腕、脚腕、膝盖。

        2.椅子游戏,请幼儿尝试利用椅子进行各种游戏,相互交流学习。

        3.教师带幼儿利用椅子模拟小鹿进行运动。

        (1)小鹿绕小树。将椅子摆成两排,幼儿分两队,第一名幼儿绕一圈跑回原点拍第二名幼儿的手,最先跑完的一队获胜。

        (2)小鹿跨跳。将椅子摆成两排,幼儿分两队从椅子上单腿跨跳、双脚跳。

        4.放松运动。将椅子移至场地边。

        教师带领幼儿成一路纵队,绕场中速走成螺旋形,至中心后再返回。

幼儿园大班体育教案 篇3

设计理念

        奥特曼是孩子们心中的英雄,尤其是男孩子,都非常喜欢。我便将这一角色引入到此节活动中,结合活动的目标——投掷,使奥特曼击打怪兽成为活动的主线,从始至终吸引孩子,使幼儿能够快乐的参与活动,充分体验活动的乐趣。

教学目的

        1、锻炼幼儿的投掷能力。

        2、激发幼儿兴趣,使幼儿在愉快的氛围中积极主动的去进行活动。

        3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

        4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

教学准备

        流星球每人一个(做法附后)、怪兽(四个小的,二个大的,大怪兽身上挂满铃铛,并根据大小分别固定在木板上或移动黑板上)。

教学流程

        一、准备活动(带领幼儿到户外的场地)

        导语:小朋友,你们喜欢奥特曼吗?为什么?(保护地球……)

        1、游戏:看谁像个奥特曼。

        方法:幼儿跟在教师后面,边走边说:“看谁像个奥特曼”,当说到“曼”字时,教师突然扭头,同时,幼儿要摆一个奥特曼姿势不动。

        2、大家一起来运动。

        (1)教师做动作,幼儿猜猜在干什么,如拍、投、击、打、踢、游……

        (2)大家来运动,师生边做边喊:

        一、二、三、四,用力“拍”;

        一、二、三、四,用力“投”;

        一、二、三、四,用力“打”;

        一、二、三、四,用力“跑”。

        二、进入角色,学习本领

        师:大家都这么喜欢奥特曼,小朋友想不想成为奥特曼战士?(激发幼儿兴趣),奥特曼战士机智勇猛,而且要听从指挥,服从命令。大家能不能做到? (能)奥特曼战士呈两列纵队集合。

        1、出示小流星球。

        2、传球:两队排头拿球往后传到最后,得到以后说:“有了。”直到人手一个。

        3、看看谁的玩法多。

        (1)幼儿在场地上四面散开,注意避免流星球互相缠绕或砸到别人。

        (2)鼓励幼儿想出好的玩法,并互相模仿(用脚踢、放头上当辫子甩动、向上抛接)

        (3)奥特曼加力:手拿绳子一端,敲击身体各个部位。边敲边说:

        “腿部加力,咚,咚,咚”,

        “腰部加力,咚,咚,咚”,

        “背部加力,咚,咚,咚”,

        4、学投掷。

        师:奥特曼战士浑身充满了力量,我们来学习新的本领——投掷。

        (1)教师示范,分析要领:右手拿球,手放肩上,双腿微屈,瞄准目标,用力往前抛。

        (2)幼儿自由练习,教师个别辅导。

        三、击打怪兽,消灭敌人

        (配班教师悄悄地将四个小怪兽摆至场地一端)

        1、击打怪兽师:不好!看前面出现怪兽,快,奥特曼战士呈四列纵队集合。(幼儿迅速站好)

        师:四组战士用流星球击打与你组相对应的怪兽,投完以后站到队尾。

        活动开始,放奥特曼音乐。

        2、放松活动幼儿手拿绳子一端,将球下垂地面,边走边说:“加力,加力,加力。”

        3、消灭大怪兽

        (1)观察怪兽,分析要害(挂铃铛部分)

        (2)呈两列纵队,要求击生中要害。

        (3)(放音乐)幼儿逐个击打,当铃铛响起,该幼儿本组得一枚红点。

        (4)怪兽被打倒,幼儿欢呼。

        四、放松活动

        1、用流星球敲打身体四肢(歌曲《幸福拍手歌》)

        2、安全教育:流星球是用来消灭坏人的,因此,大家在玩的`时候,不能随便咂人,砸玻璃,击伤小朋友,要注意安全。

教学反思

        本活动气氛热烈,充分调动了孩子的主动性、积极性。幼儿在愉快的情围中积极主动地参与户外活动,打破传统的体育教学形式,使孩子在自由宽松的氛围中,体验游戏活动的快乐。如果将活动中的怪兽做得更立体、更形象,效果会更好。

        附:流星球做法:在一块方形手绢内包一些碎布,用绳子紧上口,绳子留两尺左右。

幼儿园大班体育教案 篇4

活动目的:

        1、交流各自玩绳子的方法,学会与小朋友分享快乐,对绳子的各种玩法积极进行尝试,并学习使用“我会这样玩绳子”的表达方式。

        2、会正确的使用绳子锻炼身体,练习跑和跳以及边跑边跳的基本动作,增强手眼协调的能力。

        3、利用绳子创编儿歌,充分发挥幼儿的想象力,提高书面语言的词汇量。

        4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

        5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

活动准备:

        1、热身运动歌曲《幸福拍手歌》、《我是一条小青龙》、《三个和尚》、《洗澡歌》、《拔萝卜》、《兔子舞》、《数鸭子》、《虫儿飞》。

        2、绳子:长绳、短绳若干,短绳的数量是长绳的一倍。

        3、歌曲《红月亮》、《欢乐的跳吧》、《我有一头小毛驴》《洋娃娃和小熊跳舞》伴奏《健康歌》

        4、“我的主意最好”配饰若干。

活动过程:

        1、导入部分(大约八分钟)

        播放背景音乐,进行热身运动

        运动方式:模仿操(听音乐,做动作)。通过动作模仿,既可以达到激发幼儿活动的兴趣,为活动的开展建立一个快乐的气氛的目的。又可以达到让幼儿热身的目的,为安全开展活动打下良好的基础。

        1.1背景音乐《幸福拍手歌》,开始的准备部分,建立一个快乐的心情;

        1.2背景音乐《我是一条小青龙》,小肌肉运动;

        1.3背景音乐《三个和尚》,伸展与平衡;

        1.4背景音乐《数鸭子》,体转运动;

        1.5背景音乐《洗澡歌》,大肌肉运动;

        1.6背景音乐《拔萝卜》,伸屈运动;

        1.7背景音乐《兔子舞》,跳跃运动;

        1.8背景音乐《虫儿飞》,放松运动。

        2、讨论和陈述部分

        问题:(1)绳子的用法?

        (2)我会这样玩绳子?

        2.1我来动动脑:短绳玩法的探索

        将准备好的短绳子发给小朋友,每人一根,自由探索玩法(操作方法),然后使用“我会这样玩绳子”的表达方式进行讲解和示范,与小朋友一同分享绳子带给自己的快乐。

        2.2我们一起想办法:长绳玩法的探索

        将小朋友分组,并把准备好的长绳子发给各小组,每组一根,然后采取竞赛的形式或是头脑风暴法,看谁的办法又多又好,对好的要发放“我的主意最好”配饰一个。

        3、练习部分

        3.1师生“健康—安全”问题互动

        思考:怎样使用绳子,既能保护自己又能锻炼身体?

        教师在倾听幼儿讲述的过程中,鼓励幼儿积极动脑,回答问题。并纠正幼儿已有经验中的错误认知,引导幼儿自己提出改正的办法。

        3.2教给幼儿正确的跳绳方法

        3.3跑跳练习

        背景音乐《喜洋洋》、《红月亮》

        进行跑、跳练习,学会使用绳子进行跑步练习和跳跃练习。练习结束后,分享跑与跳的不同和自己在跑跳过程中的感受。

        3.5障碍赛

        背景音乐《我有一头小毛驴》

        在操场或活动室设置障碍物,巩固幼儿跑跳练习的熟练程度。

        3.6尝试边跑边跳,慢慢掌握边跑边跳的能力。引导分享边跑边跳的学习感受。

        背景音乐《渴望春天》

        4、创编部分

        4.1儿歌创编

        “绳子变变变,变成……”请小朋友回答。

        4.2总结绳子的玩法,进行游戏创编

        根据活动总结,将自己关于绳子的玩法在头脑中慢慢形成一个游戏,并学着制定规则。将本组小朋友创编的游戏与其他组的小朋友交换玩,在玩的过程中,积极发现别人游戏的优点,与自己的游戏对比,说出自己游戏的优点和缺点在哪?想办法改正,也可以请老师和小朋友帮忙。

        5、游戏部分

        5.1自由游戏

        玩自己创编的游戏或是与别的小朋友交换游戏玩。享受自己创编的游戏给别人带来的快乐的同时,体验别人创编的游戏给自己带来的快乐,感受跑跳带给自己的快乐。

        5.2我们比一比

        拔河比赛,可对半分组,也可男女生分组进行比赛。考虑到幼儿体力的问题,本活动逐渐减少活动的力度,进入结束部分。

        6、放松部分

        6.1跟着背景音乐《雪绒花》慢慢调整呼吸,稍作休息。

        6.2自由做操,有兴趣的可跟着背景音乐《健康歌》做健康操,在轻松欢乐的气氛中结束本次活动。

活动延伸:

        1、开展绳子变变变,续写儿歌的展览活动,将幼儿的作品在园里展示。

        2、与爸爸妈妈一同思考除了绳子还可以用来练习跑跳的体育器具有哪些,拓宽幼儿的知识面。

        3、家园合作,为幼儿提供更多练习跑跳的机会,增强锻炼身体的意识,普及更多的锻炼方法。

活动反思:

        本节课设计思路是在课堂教学中转变教师角色,让教师成为问题的引出者,解决问题的参与者和合作者,让学生成为课堂学习的主人,成为问题的最终解决者。其次是体现“玩中学,学中玩”的快乐教学理念。学生在积极的参与活动的过程中,既锻炼了身体,增长了技能,又解决了课堂中实际问题,发展了学生的逻辑思维能力。

        本节课的设计过程主要体现如下几个方面:

        一、教学活动中一个教学器材多种用法的运用。既激发了学生学习的兴趣和调动了学生的学习积极性,又引导学生尝试、研究教学器材的多种用法。

        二、“发展学生的逻辑思维能力”是设计本节课最突出的成就。通过学生亲身体验---感悟---总结跳绳的动作要领—-创造更多的不同的跳绳方法,从而在实际中证明逻辑思维的正确性和科学性,避免了主观臆断,使每一个学生都从一名学生转变成为一名发明家。

        三、“为学生创设一个自主学习的空间”是设计本节课最突出的特点。学生都能在民主、平等、和谐、宽松的环境中,主动的,富有个性的学习,使学生在课堂中严肃而不失活泼,技能和快乐双丰收。

        以上是对本节课的内容和教学设计的说明,通过课堂实践,我认为以下是本节课较好的几个方面:

        1、本节课的亮点就在于课堂教学中转变教师角色,让教师成为问题的引出者,解决问题的参与者和合作者,让学生成为课堂学习的主人,成为问题的最终解决者。让学生自己通过练习体验动作技术难点,由教师引导学会各种跳小绳的方法,并激发学生创编的兴趣,让他们人人都是发明家。

        2、在一器材多用时由组长进行组织,带领本组的成员进行摆创编。这样既激发了学生的兴趣又调动了学生学习的积极性.学生通过尝试性练习相互合作,交流,相互体验不断的调整游戏的规则,思考感悟正确的游戏方法,使学生明白一种器材可以有很多种用法;其次学会在创编时相互学习、合作.

        3、本节课为学生创设了一个自主的学习空间.学生在整个学习过程中都能在民主、平等、和谐、宽松的环境中,主动地进行学习,使学生在课堂中严肃而不失活泼,技能和快乐双丰收。

        4、在副教材活动中,以游戏“看谁投得远”进行上肢的训练,又利用这个游戏使学生对小绳的用法有了一个全新的认识,更加激发学生的创编玩法的积极性。

        5、其实,我个人认为体育课教学的目的是在学会简单运动技术的基础上,激发学生自主创新,热爱体育活动,学会“玩”,并且在“玩”的过程中锻炼身体。所以,我在这节课上把学生创新的内容安排的比重较大。我个人也是在尝试,希望大家能多给我提意见!

幼儿园大班体育教案 篇5

活动目标

        1.鼓励幼儿大胆运用多种材料建构游戏环境,培养幼儿独立解决问题的能力,使幼儿从中体验自主练习和成功的快乐。

        2.练习跨跳等动作,发展幼儿下肢的肌肉力量和动作的协调性。

活动准备

        教师用三把椅子和两根皮筋搭成两个障碍,一个高一些,另一个低一些;师幼共同准备活动材料,如短的粗绳、积木、塑料板、易拉罐、可乐瓶、油桶、大沙包、纸盒等。

活动过程

        1.做准备活动

        幼儿跟随教师的口令,在活动场地上做伸展、下蹲、腹背、绕膝、绕脚腕、跳跃等动作。

        2.引入主题

        (1)教师将幼儿带到事先搭好的两个障碍处,请幼儿排好队,依次练习从障碍上跳过去的动作。

        (2)提问:“你们在跳老师搭的障碍时有什么感觉?”(难易不同)

        (3)引出主题:“老师搭的障碍不能让每个小朋友都满意,想一想,怎样做才能让大家都满意?”(自己来搭障碍)

        3.启发和鼓励幼儿自己想办法搭障碍、过障碍

        (1)请幼儿观察教师提供的多种材料,想一想:自己选什么材料,怎样搭障碍?

        (2)鼓励幼儿用自己想的方法尝试搭障碍,过障碍。

        (3)教师进行观察,给予适宜的指导。

        4.师幼进行交流和总结

        将幼儿集中起来,相互交流自己的做法,并尝试着总结一些经验,如,障碍的高矮要适合自己,随时调整;跳较高的障碍时要有一段助跑;跳连续障碍时,材料之间要有适当的间隔等。

        5.鼓励幼儿尝试跳他人搭建的障碍

        鼓励幼儿把每个小朋友搭的障碍都跳一遍。

        6.收拾和搬运材料

        教师带领幼儿一起做整理和放松运动。活动结束,大家一起收拾和搬运活动材料。

        教案是教师根据教学任务编写出来的,配合教师的独有教学方式,给学生带来别开生面的高效课堂。下面是由我为大家整理的“小学体育优秀教案范文精选”,仅供参考,欢迎大家阅读。

 小学体育优秀教案范文精选(一)

一、学情分析

        本节课的授课对象是小学x年级学生。他们活泼可爱,特别喜欢上体育课,好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现,但好动,注意力不太集中,不能很好地控制自己的行为,一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此,针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异,我选择以跳绳游戏为活动主形式,以绳激趣,营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。

二、教学理念

        由此,在设计理念上,我认真渗透素质教育思想,积极创新体育教学形式,以学生的心理趋向为导向,面向全体学生,贯彻落实“快乐体验”的课题思想。让学生利用已有经验进行《跳绳》动作与方法的编创,培养学生的创新能力。并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流,以此来增强学生的自信心,使学生获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神。

三、教学目标

        根据体育课程标准的学习领域目标,结合x年级学生的特点,我初步预设了本节课的教学目标:

        1、情感、态度、价值观:激发学生积极参与体育活动的兴趣,让学生在活动中展示自我,快乐锻炼,增强团队合作意识和竞争意识。

        2、知识与技能:发展协调、灵敏的素质,促进智力开发。

        3、本节课的重难点:

        重点:通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。

        难点:在练习中,能够掌握跳绳活动方法,做到自主学练和合作锻炼。

四、教法、学法预设

        为了达成以上目标,突破重、难点,我初步预设本课教法和学法是:

        教法:情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。

        学法:观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。

五、教学程序

        (一)情景导入

        对于低年级学生来说,有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。整节课,我将以小兔子学跳绳为主情景,去激趣。

        (二)出门找师傅

        兔子妈妈交给任务,让小兔子们出门去学学跳绳,师傅先让小兔子们进行热身活动。指导学生围圈自由跳兔子舞。

        (三) “踩蛇尾”

        我设计踩蛇尾活动,通过“甩、踩”游戏,让学生进一步开展热身活动,发展学生的迅速反应、灵敏运动能力。

        (四)“学技术“

        教师做示范,学生学习,连续跳绳,要求:不能太高,手腕灵活,直膝向上弹跳,手臂摇动与弹跳协同一致,熟悉后速度加快。

        (五) “抓尾巴”

        教师通过“小朋友们现在我们到了小动物园,瞧!里面有很多的小动物,还有尾巴呢,我们来比赛一下,谁抓到的尾巴最多?”的谈话引导,指导学生进入本节课的主体活动,要求学生通过x人一组,一人把绳子绑在腰间,露出两端“尾巴”,想方设法保护好“尾巴”;另一人使劲去抓它;并轮流活动。教师边指导,要求注意动作规范和安全,边参与学生活动。活动中,学生兴致盎然,奔跑、躲闪,循环反复,在轻松愉快的情景中,达到了一定的锻炼强度。

        (六)放松总结

        组织放松活动,恢复学生生理和心理状态,进行课堂小结。

 小学体育优秀教案范文精选(二)

一、教学目标

        1、在活动中学习足球动作技术,灵活地在游戏过程中运用,发展兴趣、自信。

        2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。

        3、了解球类运动和体操运动动作,初步掌握足球基本技能。

        4、发展灵敏性和速度体能。

二、学情分析

        1、学生从没上过足球课,(但是经常在电视上看)对足球游戏非常感兴趣跟喜爱,有很浓的学习兴趣。

        2、绝大多数学生不懂足球,不会足球的技术动作。

        3、学生足球运动水平区别不是很明显。

三、教学内容

        足球运球、足球游戏、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。

四、教学过程

        (一)准备

        游戏:手运球、脚运球

        1、师导问:我们班是,有些学生喜爱篮球,有些同学喜爱足球?今天,我们就来做一个试验,看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快?想不想试一下呀?

        2、游戏分组游戏

        3、师小结:踢得比好是因为我们现在脚运球还不熟,这说明我们的足球基本功还不到位,那么,今天我们就来学习足球基本功,好不好呢?

        (二)游戏:停球—传球—停球

        1、师:我们首先学习传球或停球技术,请同学们尝试。

        2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的.尝试。

        3、小组展示停球方法。(轻踩、减力等)

        4、分组传球尝试练习。

        5、游戏:传停球接力。

        (三)追逐足球、颠球、软式足球x对x比赛。

        1、师:光学会传球是不够的,我们还要学习和运球颠球的方法。

        2、教师讲解运球和颠球的方法,提示要点。

        3、学生分小组自主尝试几次,体验动作要领。

        4、优生表演,师鼓励。

        5、师问:在比赛场上,往往会受到阻截,我们进行x对x分组比赛。

        6、学生分组。

        7、分组对抗。

        (四)放松活动:推球入洞。

        1、学生分组进行放松游戏。

        2、教师小结,师生交流体会,教师进行鼓励与表扬,师生再见。

 小学体育优秀教案范文精选(三)

一、教学指导思想

        本课以《新课程标准》为依据,坚持“以人为本、健康第一”为指导思想,以学生主动发展为目标,引导学生探究学习、合作学习,提高学生实践能力作为主要目标,并根据学生的心理和生理特点,寓教于乐,让学生通过自己的观察、思考、模仿,使他们在积极的看、学、练、比的过程中展示所学的运动技能,培养与他人合作的能力,使学生在轻松、愉快、热烈的氛围中,提高技能与体能,体验成功的乐趣。

二、教材分析

        跑是小学体育教学的基本项目之一,本节课是小学体育课教学中最为基础的一节课,也是较为单一、枯燥的一节课,站立式起跑姿势的掌握,对发展学生起跑时的反应能力,提高学生跑的成绩有着重要的作用,因此本课试图通过多种学练方法,提高学生的学练兴趣,让学生认识到掌握站立式起跑的正确动作的重要性,提高学生对站立式起跑学习的重视程度,以便教学目标的更好达成。

三、学情分析

        本课设计对象为x年级学生,他们善于模仿,对新生事物接受能力强,有好奇心,乐于展示自我但自控能力欠缺是这一年龄段的显著特点,大部分学生对短距离跑的练习非常感兴趣,对站立式起跑有所了解,但是动作要领不清楚。本课通过教师适当的点拨,使活泼好动的低年级学生通过在反复的游戏活动中,主动探索并初步掌握浅易的生活知识和学习简单的动作技能,同时多用激励性语言,激发学生的学习动机,以便进一步促进学生的学习兴趣,努力提高动作质量。

四、教学目标预设

        1、认知目标:通过教学,使学生知道站立式起跑的动作以及起跑动作。

        2、技能目标:基本掌握并运用站立式起跑的动作,“预备”口令时的准备动作做准确,身体重心前移;加速时直线跑进,体会加速跑时上下肢的协调配合。

        3、情感目标:通过模仿、想象,培养学生的创新思维能力。使学生在练习过程中体验成功的喜悦,提高学生主动参与充分展示的意识,培养学生的自学能力,发展小组合作的精神。

五、教材重难点

        教学重点:站立式起跑的动作基本姿势。

        教学难点:蹬地快速有力及起跑后的直线加速。

六、场地器材

        器材:粉笔若干。

        场地:操场。

        七、教学过程

        1、热身活动:通过游戏“抓尾巴”进行热身练习,使身体得到充分活动,为下面的学习做好准备。

        2、基本部分:

        教师动作示范让学生模仿—激发学生的学习兴趣;讲解示范动作要领—建立动作概念;学生模仿—形成动作表象;反复练习掌握动作;个别展示,发现问题,通过以上教学环节,将学习的重难点贯穿于不断变化的活动之中,让学生在不知不觉中突破教学重难点,完成技术动作的学习,并在游戏比赛中体验到成功的喜悦,同时,发展体能达到全面发展学生身体素质的目的。

        3、结束部分:通过“大王叫我来巡山”集体舞放松,然后,以学生谈体会和收获的方式,进行总结评价。

 小学体育优秀教案范文精选(四)

        一、课题

        接力跑。

二、指导思想

        本课以“健康第一”思想为指导,“快乐体育”为目的,充分教师主导,学生主体的教学模式,将体育游戏与教学相结合,利用小的器材,一物多用,达到实用有趣,让学生在轻松、活泼、欢快的气氛中学习获得知识,提高素质,使其身心得到全面发展。

三、教材分析

        本课内容根据新课标理念,通过多个游戏贯穿其中,使学生在学习接力跑中下压式交接棒的练习为主教材的教学过程中,身心素质方面得到全面的发展;将技术动作练习与游戏两者有机结合,使教育教学质量大大提高。

四、学情分析

        我校学生,他们经过x年的学习已经能适应体育课堂教学。学生已经拥有基本体育素养。学生的运动能力差异较大,团队意识有待提高,本次课的接力跑能有效的提高学生的团队意识。

五、教学重难点

        重点:接力的传接棒基本技术与跑的方法。

        难点:注意掌握传、接棒的时机与配合。

六、 教学目标

        1. 学习接力跑中下压式传接棒的交与接的动作方法,通过游戏和比赛使大部分学生能基本掌握其动作要领。

        2. 学习和体会接力跑的下压式的传接棒交接方法,发展学生的灵敏、协调素质。

        3. 激发学生积极参与体育活动的兴趣和热情,培养其团结协作意识。

七、教学特点

        1. 自主学习——以学生为主体,发挥学生的发散性思维,通过观看教师示范,模仿练习,分组讨论,让学生在自主学习和学后反思中充分体会交接绑的基本动作要领。

        2. 采用多种分组形式来提供集体学生间的合作时间与空间,提供多样的学习形式让学生在学习过程中发现问题后,相互帮助、相互改进,进而提高学生通过合作来解决问题的能力,创造良好的合作学习氛围,让学生充分发挥团结协作意识。

        3. 评价——教师通过师评和学生间的自评与互评了解学生对教材的掌握情况,充分让学生了解自己在练习中优势与不足。

       今天的讨论已经涵盖了“体育教学教案”的各个方面。我希望您能够从中获得所需的信息,并利用这些知识在将来的学习和生活中取得更好的成果。如果您有任何问题或需要进一步的讨论,请随时告诉我。